La Chanson Comme Support Didactique Dans Le Développement De La Compétence Orale En Classe De Fle, Cas De La 3e Année Du Cycle Collégial Marocain
Auteurs : Damache Mansour . Louiz Driss .
Résumé
La présente étude porte sur l’impact des chansons sur le développement de la compétence de la communication orale et de la motivation en classe de français chez les apprenants de la 3e année collégiale. Dans le contexte pédagogique, la chanson est un support authentique permettant aux élèves d’améliorer leurs compétences communicatives et langagières. L’objectif de l’étude consiste à identifier les lacunes des élèves au moyen d'un test diagnostique en vue de tester et de mesurer l’efficacité de la chanson sur l'amélioration de la compétence orale chez ces élèves. Pour atteindre cet objectif, nous avons tenté de répondre à la question suivante : dans quelle mesure la chanson contribue-t-elle à l’amélioration de la communication orale des apprenants en classe de FLE ? Les résultats de notre étude indiquent une progression du niveau des apprenants à l’oral par le biais de la chanson.
Mots clés
Apprentissage ; Chanson ; Élève de 3e année ; Impact ; Langue étrangère
