مجلة العلوم الانسانية
Volume 17, Numéro 1, Pages 135-142
2017-06-30
الكاتب : مهدي سحساحي .
ربما یعود الفضل في اغلب الأحوال في تكوین إطا ا رت المستقبل إلى المدرسة بدرجة كبیرة، على اختلاف أنماطها وطرقها انطلاقا من التكوین القاعدي الذي یعتمد على الأبجدیات الأولى للتعلیم وصولا إلى تحسین المكتسبات ثم تثبیتها فتبدأ ملامح إطار المستقبل بالبروز، هذا ما یتطابق بشكل كبیر مع مجال التربیة البدنیة والریاضیة الذي یعتبر مكملا أساسیا للمجال التربوي بشكل عام، حیث یتم تلقین التلمیذ مختلف المها ا رت الحركیة في مختلف أنواع الریاضة وصولا إلى دخول میدان التنافس والذي یتجلى في مفهومه العام في إطار المنافسات الریاضیة المدرسیة، هذه الأخیرة تعتبر كخ ا زن هام في صناعة البطل الریاضي ومصدر أساسي في تمویل ریاضات النخبة على مختلف المستویات سواء المحلیة أو الوطنیة. Dans la plupart des cas, les futurs cadres de l'école peuvent être largement attribués à l'école, dans différents styles et méthodes à partir de la configuration de base, qui dépend des premiers alphabets de l'éducation pour améliorer les gains et ensuite le fixer et commence les caractéristiques du futur cadre de l'émergence. Ceci est très similaire au domaine de l'éducation physique et du sport, qui est un complément fondamental au domaine de l'éducation en général, Où l'élève est enseigné les différentes compétences dans divers sports pour entrer dans le domaine de la compétition ce qui se reflète dans le concept général dans le cadre des compétitions sportives scolaires. Cette dernière est considérée comme un réservoir important dans l'industrie des champions sportifs et une source majeure de renforcement pour les sports d'élite à différents niveaux locaux et nationaux.
منافسات، رياضة، نخبة
حسین صالح جعیم
.
ص 07-37.
ریباز بایز توفیق غفورى . هیدى قاسم بایز
.
ص 79-96.
عبدولي سعيد الحسين
.
ص 1-17.