مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 11, Numéro 3, Pages 877-886
2026-09-17
إستراتيجية قطاع التكوين المهني للإدماج الاجتماعي للمتسربين مدرسيا وفق متطلبات سوق الشغل بالجزائر
الكاتب : مداح بن عودة .
الملخص
يقع على عاتق مؤسسات التكوين المهني في الجزائر مسؤولية احتواء و إعادة إدماج المتسربين مدرسيا،أي أولئك الشباب والشابات الذين توقفوا بسبب أو للآخر عن الدراسة دون حصولهم على أي مؤهل علمي يمنحهم الفرصة في الولوج إلى عالم الشغل.وبهذا فمصيرهم الشارع ومخاطره ،أو الالتحاق بإحدى مؤسسات التكوين المهني وإعادة إندماجهم في مسار التربية و التكوين.ولئن كان دور التكوين المهني ثنائي الأبعاد فهو يعد الشباب لعالم الشغل ،وفي الوقت نفسه يزود عالم الشغل باليد العاملة المؤهلة.فإنه يضيف إلى هذه الثنائية بعدا ثالثا ألا وهو البعد الاجتماعي، و الذي يتجلى في حماية الشباب المتسرب مدرسيا من الانحراف و إعادة إدماجهم تربويا و اجتماعيا ، و بالتالي المحافظة بشكل مباشر على أمن المجتمع. و على ضوء ذلك نتساءل في دراستنا عن واقع الاستراتيجية المتبعة من قبل مؤسسات التكوين المهني في استيعاب الأعداد الكبيرة من المتسربين مدرسيا ،وإعادة ادماجهم تربويا و اجتماعيا و مهنيا وفقا لما يتطلبه سوق الشغل بالجزائر . الكلمات المفتاحية : الأمن الاجتماعي، الادماج الاجتماعي، التكوين المهني، التسرب المدرسي، الشباب، سوق العمل. Abstract: Vocational training institutions in Algeria bear the responsibility of containing and reintegrating school dropouts—that is, young men and women who have discontinued their studies for one reason or another without obtaining any academic qualification that would allow them to enter the job market. Their fate thus lies either on the streets and their dangers, or in joining a vocational training institution and being reintegrated into the educational and training system. While the role of vocational training is twofold—preparing young people for the job market while simultaneously supplying it with a qualified workforce—it adds a third dimension: the social dimension. This dimension is manifested in protecting school dropouts from delinquency and reintegrating them educationally and socially, thereby directly contributing to the security of society. In light of this, our study examines the reality of the strategies employed by vocational training institutions to absorb the large numbers of school dropouts and reintegrate them educationally, socially, and professionally, according to the demands of the Algerian job market. Keywords: Social security, social inclusion, vocational training, school dropout, youth, labor market.
الكلمات المفتاحية
الأمن الاجتماعي ; الادماح الاجتماعي ; التسرب المدرسي ; الشباب
مقالات مماثلة
واضح فواز
.
ص 39-56.
هشام بوبكر
.
ليتيم ناجي
.
ص 83-94.
ليندة بن طالبي
.
ص 265-279.
