Psychologie
Volume 10, Numéro 1, Pages 07-24
2003-12-25
Pluridimensionnalité Dans Les Rapports Entre La Vie Scolaire Et La Vie Familiale Note Méthodologique
Auteurs : Haddab Mustapha .
Résumé
On tente de montrer dans ce texte que les différences observables dans les situations, les conduites, les résultats des élèves, ne doivent pas être seulement rapportées à des facteurs sommaires comme l’age, la profession des parents, les avantages matériels dont ils bénéficient ou au contraire les carences qui les handicapent etc., mais aussi aux spécificités des règles implicites régissant les interactions familiales, aux codes et aux styles selon lesquels s’accomplissent les échanges verbaux, les manifestations affectives etc. نحاول في هذا المقال أن نبين أن الفوارق الملاحظة في حالات وسلوكات ونتائج التلاميذ يجب أن لا تفسر فقط بربطها بعوامل عامة مثل السن، مهنة الأولياء او الميزات الاجابية أو السلبية المحيطة بهم، ولكن أيضا بخصوصيات القواعد الضمنية المحددة لتفاعلات العائلية والقوانين والأساليب المؤثرة على التبادلات اللغوية والتعبيرات العاطفية.
Mots clés
Culture familiale, Code culturel, savoirs implicites, Prédispositions cognitives, Techniques du corps. ثقافة عائلية ، قانون ثقافي ، استعدادات معرفية ، قدرات جسدية.
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