مجلة التنمية والاستشراف للبحوث والدراسات
Volume 11, Numéro 1, Pages 168-177
2026-07-01
اثر الإنفاق على التعليم على النمو الاقتصادي في الجزائر خلال الفترة الزمنية (2000-2025) دراسة قياسية باستخدام نموذج الانحدار الذاتي للفجوات الزمنية الموزعة Ardl
الكاتب : شنتوف خيرة .
الملخص
ملخص : تهدف هذه الدراسة إلى قياس أثر الإنفاق العام على التعليم في النمو الاقتصادي بالجزائر خلال الفترة الممتدة من 2000 إلى 2025، وذلك باستخدام منهجية الانحدار الذاتي للفجوات الزمنية الموزعة (ARDL) اعتمدت الدراسة على بيانات الإنفاق على التعليم كنسبة من الناتج المحلي الإجمالي ، فيما مثّلت نسبة الإنفاق على التعليم من الناتج المحلي الإجمالي (LEDU) المتغيرَ المستقل، وشمل النموذج 26 مشاهدة سنوية. كشفت نتائج اختبار جذر الوحدة (ADF و PP) أن كلا المتغيرين متكاملان من الدرجة الأولى I(1)، وأثبت اختبار الحدود وجود علاقة تكامل مشترك قوية (F = 22.37). وقد أظهرت تقديرات الأجل الطويل أن الزيادة بنسبة 1% في الإنفاق على التعليم ترفع الناتج المحلي الإجمالي بنسبة 0.31%، في حين بلغت سرعة تصحيح الخطأ 56% سنوياً. اجتاز النموذج جميع الاختبارات التشخيصية المتعلقة بالاستقرار الهيكلي، وغياب الارتباط الذاتي، وتجانس التباين، والتوزيع الطبيعي للبواقي. تؤكد هذه النتائج أن الاستثمار في التعليم يُعدّ رافدا استراتيجيا للنمو الاقتصادي المستدام في الجزائر . Abstract: This study aims to measure the impact of public spending on education on economic growth in Algeria during the period from 2000 to 2025, using the autoregressive distributed lag (ARDL) methodology. The study relied on data on education spending as a percentage of GDP, while the percentage of education spending of GDP (LEDU) represented the independent variable, and the model included 26 annual observations. The results of the unit root tests (ADF and PP) revealed that both variables are integrated of order one I(1), and the bounds test confirmed a strong cointegration relationship (F = 22.37). Long run estimates showed that a 1% increase in education spending raises GDP by 0.31%, while the error correction speed was 56% annually. The model passed all diagnostic tests related to structural stability, absence of autocorrelation, homoscedasticity, and normal distribution of residuals. These results confirm that investment in education is a strategic driver of sustainable economic growth in Algeria.
الكلمات المفتاحية
الإنفاق على التعليم ; النمو الاقتصادي ; الجزائر ; ARDL.
مقالات مماثلة
باصور كمال
.
ص 111-135.
سي جيلالي هاشمي
.
مختاري فيصل
.
ص 65-84.
حاجي عيسى
.
فكارشة سفيان
.
ص 33-47.
جرفي زكريا
.
اسماعيل شهرزاد
.
بوطيب الناصر
.
ص 91-109.
