مجلة المجتمع والرياضة
Volume 9, Numéro 2, Pages 48-59
2026-06-10

The Post-credential Society: An Analysis Of The Future Of Credentialism In The Age Of Ai



Authors : Boubbiche Farid .

Abstract

This study investigates the structural transformations within the Credential Society amidst the current Artificial Intelligence revolution. Drawing upon Randall Collins’ sociological framework of Credentialism as a system of education-based class stratification, the research posits that traditional bureaucratic rites of passage into the labor market are threatened with disintegration due to the automation of roles and professions previously monopolized by white-collar credential holders. Through a critical analytical approach, the study examines this structural crisis to conceptualize the emergence of a Post-Credential Society as an analytical framework for understanding this shift. The study concludes that this transformation will lead to credentials losing their value as symbolic capital and the erosion of middle-class employment. Consequently, this necessitates a redefinition of education to be based on Human-AI Integration, reshaping its relationship with labor to center on direct apprenticeship and the demonstration of functional skills within automated, real-world work environments. تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء التحولات البنيوية التي تعتري مجتمع الشهادات في ظل الثورة الراهنة للذكاء الاصطناعي، مستلهمة الإطار النظري السوسيولوجي لعالم الاجتماع راندال كولينز حول اعتماد الشهادات كنظام فرز طبقي قائم على التعليم. تنطلق الدراسة من فرضية مفادها أن الطقوس البيروقراطية التقليدية للانتقال إلى سوق العمل مهددة بالانهيار بفعل أتمتة الوظائف والمهن التي كانت حكرًا على حاملي الشهادات من ذوي الياقات البيضاء. ومن خلال منهج تحليلي نقدي، تتناول الدراسة هذه الأزمة البنيوية وتجلياتها، لتستشرف بزوغ مجتمع ما بعد الشهادات، كإطار تحليلي لفهم المآلات السوسيولوجية لهذا التحول. وتخلص الدراسة إلى أن هذا التحول سيؤدي إلى فقدان الشهادات لقيمتها كرأس مال رمزي وتآكل فرص العمل للطبقة الوسطى، وبالتالي ضرورة إعادة تعريف ماهية التعليم ليكون قائمًا على التكامل بين الإنسان والذكاء الاصطناعي، وإعادة صياغة علاقته بالعمل ليرتكز على التتلمذ المهني المباشر وإثبات المهارات الوظيفية في بيئات عمل مؤتمتة وواقعية.

Keywords

Credentialism ; Randall Collins ; Education ; Artificial Intelligence ; Post-Credential Society

Les articles similaires

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Thé Cultural And Linguistic Impact Of Gothic Literature On The Identity Of Algerian Teenagers: A Metamorphosis.

Said Houari Amel . 
pages 257-268.

Age Biologique Et âge Chronologique : Evaluation De La Force Explosive Des Membres Inférieurs Chez Les Filles Scolaires De 12 à 15 Ans Biological Age And Chronological Age: Evaluation Of Explosive Strength Of Lower Limbs In Scholar Girls Of 12 To 15 Years Old

Abdelmalek Mohammed .  Nabila Mimouni .  Kamel Sadouki .  Charef Boualem . 
pages 322-336.

Comparaison Du Poids Et La Taille Entre âge Chronologique Et âge Biologique à âge Chronologique Non Constant Chez Des Filles De 12 à 15 Ans Pratiquant L’eps

قادة رحو .  Abdelmalek Mohammed .  Mimouni Nabila .  Chabni Salima .  Sadouki Kamel .  Charef Boualem . 
pages 4-10.

Formats de citation