مجلة الإعلام والمجتمع
Volume 10, Numéro 1, Pages 111-129
2026-06-08
مَهَارَةُ الفَهْمِ الِاسْتِمَاعِيِّ وَعَلَاقَتُهَا بِالْأَخْطَاءِ الدَّلَالِيَّةِ لَدَى الطَّلَبَةِ الْجَامِعِيِّينَ
الكاتب : حسونة المأمون . تومي عيسى .
الملخص
تسعى هذه الدراسة النظرية إلى استجلاء طبيعة العلاقة الرابطة بين الفهم الاستماعي ـ بوصفه مهارة استيعابية للمدخلات اللغوية والأخطاء الدلالية لدى الطلبة الجامعيين تخصص لغة عربية؛ تنطلق الدراسة من فرضية مفادها أن الفهم الاستماعي عملية ذهنية معقدة، وأن أي خلل في استيعاب المثيرات الصوتية يفضي بالضرورة إلى انزلاقات دلالية تشمل: المعنى العام، الترادف، التضاد، والمشترك اللفظي. وبعد استعراض الأدبيات المتعلقة بمستويات الاستماع وعوامل التأثير فيه، تخلص الدراسة إلى وجود علاقة طردية بين قصور الفهم الاستماعي وهشاشة البناء المعجمي لدى الطالب. وتختتم الورقة بجملة من التوصيات التربوية الرامية إلى تحديث الاستراتيجيات التعليمية لتعزيز الكفاءة الدلالية في المرحلة الجامعية. This theoretical study seeks to elucidate the nature of the relationship between listening comprehension—as a receptive skill for linguistic inputs—and semantic errors among university students majoring in the Arabic language. The study is predicated on the hypothesis that listening comprehension is a highly complex cognitive process, and that any impairment in perceiving auditory stimuli necessarily leads to semantic lapses. These lapses encompass: general meaning, synonymy, antonymy, and lexical ambiguity (homonymy). After reviewing the literature related to listening levels and the factors influencing them, the study concludes that there is a proportional relationship between deficient listening comprehension and the fragility of the student's lexical structure. The paper concludes with a set of pedagogical recommendations aimed at modernizing instructional strategies to enhance semantic competence at the university level.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: فهم استماعي؛ أخطاء دلالية؛ لغة عربية؛ معالجة دلالية؛ طلبة جامعيون. ; Keywords: Listening Comprehension; Semantic Errors; Arabic Language; Semantic Processing; University Students.
مقالات مماثلة
ميلود عزوز
.
ص 11-23.
تودرت سماعيل
.
ص 410-430.
