مجلة سوسيولوجيا
Volume 9, Numéro 1, Pages 78-94
2025-06-01
رقمنة البحث العلميّ في الجزائر -الوضع الرّاهن والآفاق-
الكاتب : فردوس بن قموم . سلاف جديد .
الملخص
شهد قطاع التّعليم العالي والبحث العلميّ تطوّرًا ملحوظًا بفضل التّحول الرقميّ، الّذي أدّى إلى ظهور المنصّات التّعليميّة الرقميّة كأحد الحلول الحديثة لتعزيز الوصول إلى المعرفة وتطوير البحث الأكاديميّ، وقد أسهمت هذه المنصّات في توفير بيئةٍ تعليميّة مرنة، تتيح للباحثين والطّلاب الوصول إلى مصادر علميّة متنوّعة، والتّفاعل مع الخبراء، والمشاركة في الأبحاث عبر الفضاء الرقميّ. وفي ظل تعدّد هذه المنصات وتنوّع خدماتها، يبرز التساؤل: ما المقصود بالمنصات التعليمية الرقمية؟ وما أبرز النّماذج الرائدة عالميًا التي يمكن الاستفادة منها في دعم البحث الأكاديمي؟ وتهدف هذه الدّراسة إلى توضيح مفهوم المنصّات التّعليميّة الرّقميّة، وتبيان دورها في دعم البحث العلميّ، مع التّركيز على منصّتي مودل (Moodle)وكورسيرا (Coursera) كنموذجين رائدين في العالم، للتعرّف على مزاياهما واستخداماتهما في البيئة الأكاديميّة.
الكلمات المفتاحية
المنصّات التّعليميّة الرّقميّة، البحث العلميّ، منصّة مودل، منصّة كورسيرا.
مقالات مماثلة
حوبان خديجة
.
ص 119-132.
