مجلة النص
Volume 13, Numéro 1, Pages 734-744
2026-06-06

Le Genre Fait Divers Comme Outil D'évaluation Des Acquis Au Niveau De La 1ère Année Secondaire



Auteurs : Elghar Amira . Ouyougoute Samira .

Résumé

Cet article s'inscrit dans la didactique du FLE et s'intéresse au genre du fait divers comme outil d'évaluation des acquis .S'appuyant sur la théorie des genres discursifs, le présent travail souligne que le genre ne se réduit pas à une simple forme textuelle, mais constitue une construction sociocognitive liée aux pratiques sociales et communicatives. L’étude met en évidence l’intérêt pédagogique du fait divers en tant que genre médiatique authentique, motivant pour les apprenants et riche sur les plans linguistique, énonciatif…etc. L’article analyse un corpus de 25 épreuves de français afin d’examiner la prise en compte des différents niveaux d’analyse du genre dans l’évaluation.

Mots clés

Genre discursif ; fait divers ; enseignement secondaire ; FLE ; évaluation des acquis

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