Eddissi Languages Journal
Volume 5, Numéro 1, Pages 63-76
2026-03-10
Impact Des Avancées Récentes De L’approche Neurolinguistique Sur Les Dimensions Cognitive Et Affective
Auteurs : Rahnama Behrooz . Letafati Roya .
Résumé
L’approche neurolinguistique (ANL) constitue aujourd’hui un paradigme novateur dans l’enseignement des langues étrangères et secondes, s’appuyant sur les découvertes les plus récentes des neurosciences. Issue du programme d’enseignement Français Intensif (FI) développé au Canada, cette approche a progressivement gagné en reconnaissance et connaît désormais une diffusion croissante à l’échelle internationale, en raison de ses résultats probants. Dans le cadre de notre recherche, nous nous intéressons à l’impact des avancées récentes de l’ANL sur les dimensions cognitive et affective d’un groupe de 23 apprenants adultes débutants en français langue étrangère (FLE). Parmi eux, 17 ont suivi une formation selon l’approche actionnelle, tandis que les 6 autres ont été formés à partir de la version révisée de l’ANL, proposée dans les instituts de langues Océan et Chitsazan à Tabriz. Notre étude, conduite entre 2023 et 2024, repose sur une démarche hypothético-déductive et mobilise plusieurs outils de collecte de données (tests standardisés, questionnaires, observations et analyses documentaires) durant deux semestres consécutifs, totalisant 108 heures de cours. Les résultats obtenus mettent en évidence que les récentes adaptations de l’approche neurolinguistique exercent une influence significative sur l’amélioration de l’état cognitif et affectif des apprenants appartenant au groupe expérimental.
Mots clés
ANL ; dimensions cognitive et affective ; avancées récentes ; FLE ; neurosciences
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