التقويم التربوي بين مساعي الكفايات  الإصلاحية و الممارسة الميدانية في المدرسة الجزائرية

مراخة, خلود; بونعيجة راشدي, سليمة

مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 11, Numéro 1, Pages 596-605
2026-03-28

التقويم التربوي بين مساعي الكفايات الإصلاحية و الممارسة الميدانية في المدرسة الجزائرية

الكاتب : مراخة خلود . بونعيجة راشدي سليمة .

الملخص

. .: للمساهمة في تدعيم الاصلاحات التي مست كل عناصر المنهاج و منها التقويم, قمنا بدراسة تحليلية نقدية, حول التقويم التربوي وآلياته المتداولة في الثانويات الجزائرية, كونه عنصرا مهما في الحياة التربوية, قصد الوقوف على واقع تطبيقه ومدى تماشيه مع الإصلاحات الجديدة المتمثلة في المقاربة بالكفايات, وذلك بالتقصي الميداني لحيثيات الموضوع, خاصة وأن مجال التربية و التعليم مجال متغير, تحكمه عدة عوامل اجتماعية و نفسية و سياسية. In order to contribute to strengthening the reforms, that affected all elements of the curriculum, including the evaluation, we conducted a critical analytical study, on the evaluation and its mechanisms in Algerian secondary schools, in order to identify its practices.