مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 11, Numéro 1, Pages 87-98
2026-03-28
L’apport De La Littérature Dans L’acquisition De La Compétence Communicative En Fle : Les Genres Textuels Comme Paradigme Pédagogique. Cas De La 2eme A.s.
Authors : Guesmia Amina . Benamar Mohammed Abdelatif . Chiali Ramzi .
Abstract
Notre étude s’appuie sur les divers aspects de la littérature abordés dans le cadre de l'enseignement du FLE en classe de la 2AS. Elle se focalise sur les différentes dimensions de la littérature étudiée dans ce contexte pédagogique, mettant en œuvre ses multiples facettes et implications pour l'apprentissage de la langue et la découverte de la culture de l’autre. De la culture à l’interculturel, l’approche communicative permet de développer les compétences linguistiques chez l’apprenant. Dans cette optique, il est important de souligner que notre approche ne se limite pas seulement à considérer l’étude des genres textuels comme un moyen favorisant l'apprentissage des langues, mais un mécanisme, voire un processus d'amélioration des performances pédagogiques individuelles et collectives.
Keywords
Enseignement ; Apprentissage Enseignement ; FLE ; Genres textuels ; interculturel ; pédagogie ; Apprentissage ; Enseignement ; FLE ; Genres textuels ; interculturel ; pédagogie ; Apprentissage ; Enseignement ; FLE ; Genres textuels ; interculturel ; pédagogie
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