سوسيولوجيون
Volume 6, Numéro 2, Pages 10-26
2025-12-31
تحولات الرقمي مداخل لبيداغوجيات التصميم التعليمي لغايات إدماج الطفل ذي صعوبات التعلم
الكاتب : الجربي أمل .
الملخص
ركز هذا البحث في بيداغوجيات تعنى بتصميم مناهج دراسية عن طريق التصميم للتمكن من تقديم إصلاحات تربوية تستجيب لأهداف التنمية المستدامة لضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص الإدماج للمصابين باضطراب طيف التوحد بدراسة امكانياتهم في التلقي والتدقيق بالمنهجيات التي تجمع في نظامها الادراكي بين أسس التصميم والأنماط المعرفية والإدراكية لدى المصابين بالتوحد لتقديم محتوى فعال وداعم لهذه الفئة الاجتماعية والعمل على تقديم برنامج تأهيلي للمرافقة يعمل على تسيير التعامل مع المصاب بمختلف المؤسسات التربوية وقد استندنا في وضع هذا البرنامج على نماذج عالمية ونظريات فسلفية تناولها علم النفس المعرفي وثمنها مجال التصميم نظرا لأن تفسير المعلومات يرتبط بالنظام البصري وهي محط التركيز في علم النفس وعلم الادراك وعلم الأعصاب من الجانب النظري أما من الجانب التطبيقي فإن علم العلامات والرموز البصرية والتي يعنى بها مجال التصميم الجرافيكي من الأساليب التي تخدم جانب التلقي بتمثيل هذه الدراسات النظرية تمثيلا ملموسا عن طريق حاسة البصر .
الكلمات المفتاحية
التصميم التعليمي ; الإدماج ; التح ; ل الرقمي ; اضطراب طيف الت ; حد ; التنمية
مقالات مماثلة
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
ورخ زكريا
.
مزردي حنان
.
ص 450-467.
بن الطاهر التجاني.
.
ص 9-30.
تواتي أومشيش نسيمة
.
ص 203-209.
