مجلة السوسيولسانيات وتحليل الخطاب
Volume 11, Numéro 1, Pages 7-25
2025-12-31
تعليمية النص الأدبي وتحصيل الملكة اللغوية في المرحلة الجامعية مقـاربـة لسانية وظيفية
الكاتب : بلقندوز الهواري .
الملخص
الملخص: سنسعى في هذا البحث إلى فحص الوضع المعرفي الذي يروم الممارسة التعليمية للنص الأدبي العربي المعاصر في محدداته الوظيفية، مبرزين دور المناهج المعاصرة في ترقية تدريس اللغة العربية وآدابها، لاسيما المقاربة اللسانية الوظيفية Linguistique fonctionnelle بوصفها المقاربة المناسبة متى سخرت تسخيرا علميا وعمليا في هذا المجال. ذلك من خلال طرح تصور وظيفي للغة العربية وآدابها بوصفها لغة تعبيرية تامة تستمد دلالاتها من المخطط العام للتواصل داخل منظومة مجتمع المعرفة، بعيدا عن تلك التوصيفات السطحية ذات الطابع التاريخي لموضوعات البحث الأدبي العربي. Abstract: This study investigates the epistemological status of contemporary Arabic literary texts within the framework of educational practice, focusing on their functional linguistic components. It highlights the role of modern curricula in enhancing the teaching of Arabic and its literary production, with particular emphasis on the functional linguistic approach as a theoretically grounded and pedagogically effective model. The study proposes a practical reconceptualization of Arabic language and literature as a communicative tool embedded within a knowledge-based society, distancing itself from superficial historical-narrative paradigms that have long characterized Arabic literary studies.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفاتيح: اللغة الوظيفية، الملكة اللغوية، الخطاب التعليمي، البيداغوجيا التطبيقية، اللسانيات الوظيفية. ; Keywords: Functional language, Linguistic competence, Didactic discourse, Applied pedagogy, Functional linguistics.
مقالات مماثلة
عبد السلام بن علية
.
ص 10-31.
جبيري صونية
.
ملاوي الأمين
.
ص 563-576.
عبد السلام بن علية
.
ص 182-201.
