المصادر
Volume 20, Numéro 1, Pages 139-154
2025-07-05
استراتيجية التدريب العسكري والتكوين البيداغوجي لمواجهة المستعمر الفرنسي، المنظمة الخاصة نموذجا (1947م-1954م)
الكاتب : جبري عمر .
الملخص
باعتبار أن التخطيط والتدريب الحربي والعسكري والتكوين التقني والبيداغوجي هو العمود الفقري لتطور الجيوش العالمية وحماية الدول من مواجهة الأخطار التي قد تلحق بشعوبها وأراضيها، حيث يخطأ الكثيرون ممن يضنون أن الثورة التحريرية(1954م-1962م)هي مجرد عمل عسكري بحث، تحكمت فيه ظروف وأطوار المواجهة المسلحة أكثر مما تحكمت في تسييرها الأفكار والاستراتيجيات الحربية والتديب التقني والبيداغوجي والعقائدي في ساحة المعركة. لكن الحقيقة التاريخية تبين لنا أن تطور جيش التحرير الوطني ظل مرهونا بتطور الإستراتيجيات والخطط العسكرية والتكوين البيداغوجي على كل الظروف من خلال بداية المعركة إلى غاية نهايتها، لذلك حدثت عدة تغيرات جوهرية في بناء هذا الجيش وتكوينة ما يتلائم وظروف ومتطلبات كل مرحلة ليكون جانبه العسكري الصورة الأكثر بروزا، إن كان ارتباط الثورة بالسلاح فهو لا يعدوا أن يكون ارتباط العمل الثوري بالوسيلة فقط، حيث أن بدايات التكوين والتدريب العسكري لجيش التحرير الوطني ترجع في أصولها إلى المنظمة الخاصةL’O.S)) أو السرية (1947م-1950م) من خلال الدورات التدريبية التي نظمتها هذه الأخيرة للمجندين في صفوفها تحضيرا لتفجير الثورة المسلحة في الفاتح من نوفمبر 1954م. من هنا سندرك جليا أن الثورة التحريرية لم تكن فقط ثورة سلاح ومعارك حربية فقط، بل كانت ثورة اهتمت بالجوانب التربوية والدينية والنفسية والعقائدية لهؤلاء الثوار والمجاهدين ضد المستعمر الفرنسي أيضا، والسؤال المطروح في ظل هذا السياق التاريخي هو: ما دور المنظمة الخاصة في تكوين النواة الأولى لجيش التحرير الوطني؟ هل حضرت هذه المنظمة السرية مجنديها للتدريب العسكري والتكوين البيداغوجي والنفسي لمواجهة الجيش الفرنسي وحلفائه من الحلف الأطلسي؟ ما هي أنواع التدريبات التي كانت تقدم للمجندين في المنظمة السرية؟ وأين كانت تتم هذه التدريبات؟ Considering that military and military planning and training, technical and pedagogical training is the backbone of the development of global armies and the protection of states from facing the dangers that may befall their peoples and lands, where many of those who mistake the liberation revolution (1954-1962) are merely military research, in which the conditions and stages of confrontation govern The Armed Forces are more than they were guided by the conduct of war ideas and strategies, technical, pedagogical and ideological training on the battlefield. But the historical fact shows that the development of the National Liberation Army remained dependent on the development of military strategies and plans and training on all circumstances during the beginning of the battle until the end of it. Therefore, several fundamental changes occurred in the building of this army and the formation of what suits the conditions and requirements of each stage so that its military side is the most prominent picture, that The association of the revolution with arms was not considered to be a link to revolutionary action only by the means, as the beginnings of training and military training for the National Liberation Army are due to its origins in the private organization (L'OS) or undercover (1947-1950 AD) through training courses organized by the latter for the soldier Religion in its ranks in preparation for the outbreak of the revolution. From here we will realize that the liberation revolution was not only a revolution of weapons and battles, but a revolution that concerned the educational, religious and psychological aspects of these revolutionaries and the Mujahideen against the French colonizer, and the problem raised in this historical context is: What is the role of the private organization in forming the first core of the National Liberation Army? Has this secret organization prepared its soldiers for military training and pedagogical training to confront the French colonizer? What kind of training were offered to recruits in the underground organization and where were they conducted?.
الكلمات المفتاحية
المنظمة الخاصة ; جيش التحرير الوطني ; التدريب العسكري ; التكوين البيداغوجي ; المستعمر الفرنسي ; Special organization ; the National Liberation Army ; military training ; pedagogical training ; the French colonizer
مقالات مماثلة
جبري عمر
.
ص 25-39.
هيبي عمران
.
شلالي عبد الوهاب
.
ص 57-76.
صيمود ليندة
.
دهماني سهيلة
.
ص 74-92.
