مجلة أبحاث
Volume 10, Numéro 2, Pages 340-355
2025-12-20
المساءلة النقدية لكفاءات الدرس الفلسفي في الجزائر-التعليم الثانوي أنموذجا
الكاتب : بن محمد عامر . جعرير محمد .
الملخص
تهدف هذه الورقة البحثية إلى مساءلة نقدية لكفاءات الدرس الفلسفي بالتعليم الثانوي بالجزائر، في إطار بيداغوجيا المقاربة الكفاءات ، ومدى ملائمتها و إرتباطها بواقعنا ،فالدرس الفلسفي كتفكير في الحاضر يستمد قيمته و وجود ورهانته بمدى إرتباطه بقضايا مجتمعه ، وإلا أصبح مجرد نقاشات جوفاء . فالازمة التي يعاني منها الدرس الفلسفي في الجزائر تتجاوز البعد الديداكتيكي والبيداغوجي وتتداخل فيها عدة إكراهات أخرى، وقد انسحبت على منزلتها في المنظومة التربوية وقد ساهمت الإصلاحات التي تبنتتها في تنوع المقاربات بدءا من المقاربة بالأهداف الى المقاربة بالكفاءات للرقي بالدرس الفلسفي ، في هذه الورقة تناولنا واقع الدرس الفلسفي في الجزائر وتحليل بعض الكفاءات ، وكذلك إقتراح الحلول وآليات لتجاوز مشكلاته وإنجاحه إنطلاقا المعايشة الميدانية للدرس الفلسفي.
الكلمات المفتاحية
الدرس الفلسفي ; الكفاءة ; المنهاج
مقالات مماثلة
مريم فاطمة الزهرة
.
ص 536-586.
بورقبة قويدر
.
حصباية رحمة مجدة
.
بورقبة مصطفى
.
ص 54-70.
حرقاس + بن شيخ وسيلة+ رزقية
.
ص 133-153.
