Revue algérienne d'économie et gestion
Volume 19, Numéro 2, Pages 129-153
2025-12-12
استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأثرها على التعلم الجامعي في عصر الثورة الصناعية الرابعة 4.0 دراسة حالة عينة من طلبة كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير بجامعة وهران 2
الكاتب : بصايم راضية .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع استخدام تطبيقات الذكاء الإصطناعي في العملية التعلمية بالجامعة، شملت الدراسة (203) مفردة من طلبة كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير بجامعة وهران 2 محمد بن أحمد، تم استخدام الاستبيان لجمع البيانات واداة التحليل الاحصائي (SPSS27) لتحليل النتائج واختبار الفرضيات، وأشارت النتائج إلى وجود أثر لدرجة واتجاه الطلبة نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعلمية على التعلم الجامعي في اطار جامعة 4.0، وأظهرت النتائج أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تساعد في زيادة دافعية الطلبة للتعلم أكثر مما يسمح بتحسين انتاجيتهم في البحث العلمي، كما تساهم في التعلم الذاتي لاستيعاب المفاهيم المتعلقة بالبرنامج الدراسي، وخلصت الدراسة إلى أهمية تكوين الأستاذة والطلبة في مجال إستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، ضرورة إعطاء إطار قانوني واضح يحدد الضوابط لاستخدام تلك التطبيقات والرقابة عليها، تكثيف الحملات التوعوية حول أين وكيف يتم استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بأمان لتجنب مختلف الأضرار على غرار المعلومات المضللة، السرقة العلمية إلى غير ذلك، وتجهيز الجامعة بمعدات تكنولوجية تسمح بالبحث العلمي.
الكلمات المفتاحية
الذكاء الاصطناعي ; التعلم الجامعي ; الثورة الصناعية الرابعة ; كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير ; جامعة وهران 2
مقالات مماثلة
بن وريدة حمزة
.
هبول محمد
.
ص 429-457.
شنوف صادق
.
بورزق أسامة
.
ص 185-204.
بصايم راضية
.
ص 76-98.
