حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 5, Numéro 1, Pages 137-162
2011-06-30
قراءة في مناهج البلاغة للمراحل الثانوية منذ 1986 إلى 2010
الكاتب : شروانة موسـى .
الملخص
تثير المناهج التربوية و التعليمية جدلا واسعا لا يكاد ينقطع على كافة المستويات الاجتماعية، وذلك لصلتها الوثيقة بالتكوين و بتشكيل وعي الأجيال حاضرا و مستقبلا. و ضمن هذا الجدل الواسع يطرح تدريس بعض المواد شكوكا في الأهداف المرجوة منها. و تعد البلاغة واحدة من هذه المواد التي يتطلب إعادة النظر فيها لكونها ما زالت تعاني كثيرا من النقائص في شكلها و مضمونها و في طريقة تدريسها، رغم الجهود التي بذلت و مازالت تبذل لتطوريها لتفادي جوانب النقص فيها. و تسعى هذه القراءة إلى رصد محتواها في ضوء المتغيرات التي أدركتها على امتداد عشرين سنة في المراحل الثانوية، و تكشف عما هو ثابت ومتغير في شكلها و مضمونها، و في طريقة تدريسها، ثم تميط اللثام عن المفارقات التي تنطوي عليها و تعيق تقدمها. و القراءة بقدر ما هي وجهة نظر، فهي ضرورية في ضوء هذا الجدل المتواصل.
الكلمات المفتاحية
مقالات مماثلة
محمد اديب حميدي
.
ص 565-579.
Mortet Farida
.
pages 77-86.
Mokhtari Adel
.
Benelbar M'hamed
.
ص 38-54.
معيدي محمد الأمين
.
بن حميدة محمد
.
ص 38-56.
