مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 10, Numéro 3, Pages 409-425
2025-09-25
الاساليب المتداولة للكشف عن صعوبات تعلم القراءة والكتابة من طرف استاذ التعليم الابتدائي بالمدرسة الجزائرية دراسة ميدانية ببعض المؤسسات التعليمية بمدينة تامنغست
الكاتب : زوبيري عبد الرحمان . بن عبد السلام عبد الله .
الملخص
ملخص: تهدف دراستنا هذه الى معرفة الأساليب التي يستخدمها استاذ التعليم الابتدائي من اجل الكشف والتشخيص لصعوبتي القراءة والكتابة لدى متمدرسي الطور الابتدائي ، شملت دراستنا عينة مكونة من اثنان وعشرون أستاذا (22) ، اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي لاختبار فرضيات الدراسة، حيث صمم استبيان اخضع للخصائص السيكو مترية واختبر ب " ت" لحساب الفروق بين المتوسطات المتوسط الحسابي والانحراف المعياري،. دلت النتائج على ان هناك أساليب متعددة يوظفها الأستاذ من اجل الكشف المبكر وتشخيص صعوبات التعلم لدى متمدرسيه، وهم على مستوى عال من المعرفة بتلك الصعوبات ، كما انه ليست هناك فروقا ذات دلالة تعزى لمتغير الجنس او الخبرة في اتباع الأساليب المتعددة للكشف والتشخيص. Abstract: Our study aims to find out the methods used by the primary education professor in order to detect and diagnose the difficulties of reading and writing among primary school students, our study included a sample of twenty-two professors (22), we adopted the descriptive analytical approach to test the hypotheses of the study, where a questionnaire was designed that was subjected to the characteristics of the siko metric and tested with "T" to calculate the differences between the arithmetic mean and standard deviation.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية : استاذ التعليم الابتدائي ؛ المدرسة ؛ القراءة؛ الكتابة؛ صعوبات التعلم. ; Keywords: primary education teacher; school; reading; writing; learning difficulties.
مقالات مماثلة
عبد الله بن عبد السلام
.
حسين نواني
.
ص 87-99.
خلاف أمال
.
براهمي براهيم
.
ص 274-286.
خنفور هشام
.
لعيس إسماعيل
.
ص 151-172.
عدلي الحسين
.
زوبيري عبد الرحمان
.
ص 825-840.
سعودي أحمد
.
نواصري الزهراء
.
ص 601-619.
