رسالة المسجد
Volume 13, Numéro 5, Pages 19-46
2015-10-30
القراءة والاقراء في العصر الحديث
الكاتب : د. كمال قدة .
الملخص
يستعرض البحث تطور طرق تلقي القرآن الكريم وتعليمه عبر العصور، بدءًا من الكتاتيب القرآنية التي نشأت في العهد العمري وانتشرت في العالم الإسلامي (كدمشق والمغرب) كأول معاهد تعليمية بعد المساجد، وصولًا إلى المصاحف المرتلة في العصر الحديث. يركز على ثلاثة محاور رئيسية: دور الكتاتيب: منهجها في تعليم القرآن (كالتركيز على الحفظ والرسم العثماني في الجزائر)، ووظيفتها في نشر العلوم الشرعية. الإجازات الأهلية: قيمتها في نقل القرآن بالسند المتصل إلى النبي ﷺ، وتراجعها بسبب قلة الحفاظ المُجازين وعدم اعتراف المؤسسات الرسمية بها. المصاحف المرتلة: مشروعها (كجمع د. لبيب سعيد) ودورها في تسهيل التلقي، مع نقدٍ لبعض التسجيلات الشهيرة (كالحصري والمنشاوي) لاحتوائها على أخطاء في التجويد أو مخالفة الروايات الثابتة، وتحذير من خطورة الاعتماد على التسجيلات غير المُحكَّمة.يختتم بمقترحات لتطوير هذه الآليات، مثل: تدعيم الكتاتيب، وتوثيق الإجازات، وضبط جودة المصاحف المسجلة.
الكلمات المفتاحية
الكتاتيب القرآنية، الإجازات الأهلية، المصاحف المرتلة، التجويد، القراءات المتواترة.
مقالات مماثلة
Medjedoub Rima
.
pages 49-62.
بن صوله عبد الغني
.
ص 548-562.
بومهدي زينب
.
ص 206-218.
بن شنة أم الخير
.
ضبع مريم
.
ص 1056-1082.
