دراسات معاصرة
Volume 9, Numéro 1, Pages 169-179
2025-06-02

أهمية الخرائط الذّهنية في تنمية الفهم القرائي لدى متعلّمي السنة الخامسة من التعليم الابتدائي The Importance Of Mind Maps In Developing Reading Comprehension For The 5th Grade Learners At The Primary School



الكاتب : بوصوار صورية .

الملخص

الملخص: تعدّ الخرائط الذّهنية من الاستراتيجيات الحديثة التي تسعى إلى إعمال العقل وتحويل الصّور الذّهنية إلى صور بصريّة، باستعمال الرّسومات والألوان والخطوط، وقد أثبتت فاعليتها في مجالات مختلفة، أهمّها مجال التّعليم. إنّ متأمّل الوسط التّعليمي يدرك أنّ فئة غير قليلة من المتعلّمين- خاصّة في المرحلة الابتدائية- تعترضهم عقبات تحول دون تحصيلهم اللّغوي والعلمي، ولعلّ أخطرها عدم تحقيق الفهم القرائي –بعدّه كفاءة ممتدّة- حيث يجدون صعوبة في فهم النّصوص وإدراك معانيها وتذكّر أفكارها الأساسية. جاءت هذه الورقة البحثيّة لتبيّين مدى فعّالية استخدام الخرائط الذّهنية -كأداة تعليميّة- في تحقيق الفهم القرائي لدى متعلّمي السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائي، وتحسين قدرة تحليل النّصوص لديهم، وفهم المعاني بشكل أفضل. Abstract: Mind maps are a modern strategy that aims at activating the brain and transforming the mental images into visual ones using paintings, colors, and lines. These maps showed their efficiency in different fields, mainly education. The reality shows that a considerable number of learners, mainly at the primary school, face obstacles that hinder the linguistic and scientific achievement and learning, mainly the inability to master reading comprehension, which is an extended competency, what makes learners find difficulties in understanding texts, perceiving their meanings, and recalling the main ideas. This paper shows the importance of using mind maps, as an educational tool, to achieve reading comprehension for the 5th grade learners at the primary school, improve their abilities of text analysis, and develop their understanding of meanings and concepts

الكلمات المفتاحية

الخرائط الذهنية ; القراءة ; الفهم القرائي ; mind maps ; reading ; reading comprehension

مقالات مماثلة

فعالية استراتيجيات التفكير في فهم المقروء لدى متعلمي السنة الثالثة من التعليم الابتدائي من ذوي صعوبات الفهم القرائي The Effectiveness Of Thinking Strategies In Reading Comprehension Among Third-year Primary School Learners With Reading Comprehension Difficulties

نهاري حورية . 
ص 927-944.

الخرائط الذّهنية ودورُها في تعليميّة النحو العربي ــ تلاميذ السّنة الرابعة إبتدائي أنموذجا . The Mind Maps And Their Role In The Didactics Of The Arabic Language –the Students Of The 04th Year Of The Primary Education As A Model-

بوطيب سهيلة .  بلميهوب هند . 
ص 56-67.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

الفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي في ضوء متغيري (الجنس والمنطقة الجغرافية) دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية لولاية البويرة.the Reading Comprehension For Fourth Year Primary School Pupils (gender And Geographical Area Variables) A Fields Study In Some Primary Schools In Bouira.

منصر أمال .  بوجلال سهيلة . 
ص 806-834.

Formats de citation