الإبراهيمي للآداب والعلوم الإنسانية
Volume 7, Numéro 1, Pages 209-220
2025-01-31
Apport Des Nouvelles Technologies Dans La Gestion De L’anxiété Chez Les Adolescents Ayant Une Déficience Intellectuelle Pendant Le Covid -19
Auteurs : Bayrakdar Amel .
Résumé
Il s'agit d'une étude expérimentale comparative qui présente des activités menées à l'Institut Supérieur d'Éducation Spécialisée au sein de l'unité d'application «la volonté » là où nous prenons en charge des élèves ayant une déficience intellectuelle légère à moyenne. Cette étude s’est réalisée pendant la pandémie de Covid-19, en s'appuyant sur les nouvelles technologies. Cette étude vise à réduire l'anxiété des élèves de l'unité à travers des différentes activités éducatives et une variété de médias numériques pour simplifier de nombreux concepts pour les enfants sur le virus Corona et leur expliqué comment se protéger. Cette étude vise à expliquer et à présenter les médias utilisés, tels que les clips vidéo, l'animation éducatives à travers le matériels numérique, les exercices informatiques interactifs et autres. Nous passons également en revue l’activité de visites virtuelles des musées et sites archéologiques en Tunisie après l’interruption des visites des enfants et des sorties exploratoires. هذه دراسة تجريبية ميدانية تعرض أنشطة تم إجراؤهما في المعهد العالي للتربية المختصة بتونس ضمن وحدة تطبيق "الإرادة" حيث نستقبل مراهقين حاملين لإعاقات ذهنية خفيفة أو متوسطة وتمت هذه الدراسة خلال فترة جائحة كوفيد-19 بالاعتماد على التقنيات الجديدة. تهدف هذه الدراسة إلى تقليل القلق لدى التلاميذ في الوحدة من خلال أنشطة تربوية مختلفة ومتنوعة من الوسائط الرقمية لتبسيط العديد من المفاهيم للأطفال حول فيروس كورونا وكيفية حماية أنفسهم. وتهدف هذه الدراسة الى شرح وعرض الوسائط المستخدمة مثل مقاطع الفيديو والرسوم المتحركة وتمارين الكمبيوتر التفاعلية وغيرها. كما نستعرض أنشطة الزيارات الافتراضية للمتاحف والمواقع الأثرية في تونس بعد انقطاع زيارات الأطفال والنزهات الاستكشافية. This is a comparative experimental study that presents activities carried out at the Higher Institute of Specialized Education in Tunisia within the “la volonté” application unit where we take care of students with mild to moderate intellectual disabilities. This study was carried out during the Covid-19 pandemic, using new technologies. This study aims to reduce the anxiety of the unit's students through different educational activities and a variety of digital media to simplify many concepts for children about the Corona virus and explain how to protect themselves. This study aims to explain and present the media used, such as video clips, educational animation through digital materials, interactive computer exercises and others. We also review the activity of virtual visits to museums and archaeological sites in Tunisia after the interruption of children's visits and exploratory outings.
Mots clés
nouvelles technologies ; COVID-19 ; déficience intellectuelle ; l'anxiété
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