مجلة إنسانيات معاصرة للبحوث والدراسات في العلوم الإنسانية
Volume 4, Numéro 1, Pages 60-75
2025-03-10

الإصلاحات التربوية في مرحلة التعليم ما قبل الجامعي بالجزائر في ضوء المطلوب و الموجود

الكاتب : ايمان بوعزة . ساسي زوبيدة .

الملخص

ملخص منذ عقدين من الزمن ، تنادت الأصوات التربوية بتبني مسارات إصلاح حديثة تتوخى سيكولوجية التعلم درءا لما كان سائدا في المنظومة التقليدية التي تعتبر المتعلم وعاءَ استقبال سلبي و المعلم ملقنا مباشرا يكرس التواكل و يُلبِـــس التعليم لبوس الرتابة التي تحول دون إبداع المتعلم. و مسرحة المنهاج أحد هذه المسارات ، و هي من الوسائط الفنية الناجعة التي تحقــق جودة مردود المتعلم و تحفــز دافعيته من حيث اكتساب المعلومات و الحقائق و تنمية المهارات و تثمين القيم بأسلوب ماتع يوائم كفاياته و يراعي الفروق الفردية لدى جمهور المتعلمين، من هذا المنطلق آثرنا تناول أثر مسرحة المنهاج في النهوض بالتعليم و التعلم كونه بُعْـــدا حديثا كفيلا نسبيا لأن يستجيب لمتطلبات التعليمية.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: المنهاج، مسرحة ، المتعلّم، التعلّم .