مجلة العبر للدراسات التاريخية و الاثرية في شمال افريقيا
Volume 8, Numéro 1, Pages 200-216
2025-01-31
مساهمة المدارس الحرة لجمعية العلماء في التعليم والتوعية وموقف إدارة الاحتلال منها (1935-1956)the Contribution Of The Ulema Association’s Free Schools To Education And Awareness And The Position Of The Occupation Administration Towards It.
الكاتب : بوسلامة محمد .
الملخص
نتيجة السياسة التعليمية الفرنسية المعتمدة على محاربة الجزائريين في عقيدتهم وهويتهم الوطنية ومحاولة سلخ المجتمع عن دينه ولغته وتاريخه، ظهرت حركات إصلاحية حملت على عاتقها تعليم أبناء الجزائر وإخراجهم من الجهل والأمية وغرس فيهم القيم الإسلامية والوطنية، ومن هذه الحركات جمعية العلماء المسلمين التي أنشأت مدارس التعليم الحرة عبر عدة مناطق من الجزائر، إلا أنها واجهت مضايقات كثيرة وصدرت في حقها قوانين جائرة منها غلق مدارسها وتضييق النشاط التعليمي على معلّميها وتلامذتها. As a result of the French educational policy based on fighting the Algerians in their language and national identity, in an attempt to separate society from its religion, its language and its history, reform movements emerged that took upon themselves the education of its children Algeria and getting them out of ignorance and illiteraty and instilling in them Islamic and national values. Among these movements is the Association of Muslim Scholars, which established education schools across several regions of Algeria. However, she faced harassments and unjust laws were issued against her, including closing her schools and restricting educational activity for her teachers and students.
الكلمات المفتاحية
المدارس الحرّة- الإصلاح التعليمي- جمعية العلماء المسلمين- القمع الفرنسي ; Free schools- scientific reform – Association of Muslim Scholars- French oppression
مقالات مماثلة
هواري منيرة
.
مغدوري حسان
.
ص 515-531.
تاونزة محفوظ
.
ص 117-131.
محيوس أمينة
.
بليل محمد
.
ص 450-475.
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
