مجلة الميادين الإقتصادية
Volume 7, Numéro 1, Pages 197-222
2024-12-31
الاستفادة من تدويل التعليم المحاسبي كسبيل لتطوير القاعدة التعليمية والمهنية للممارسة المحاسبية في الجزائر
الكاتب : زواق كمـــال .
الملخص
ناقشت الدراسة كيفية تطوير وتعزيز القاعدة التعليمية والمهنية للممارسة المحاسبية في الجزائر والارتقاء بها من منظور متطلبات المعايير الدولية للتعليم المحاسبي كنموذج واطار مرجعي يعتمد عليه لتصميم وتطوير برامج التعليم المحاسبي، وكأساس موضوعي لتقييم جودة تلك البرامج؛ وبعد مراجعة الأدب المحاسبي ذي الصلة وتحليل نتائج الدراسة الاستقصائية خلصت الدراسة إلى وجود شبه اجماع على وجود قصور في برامج التعليم المحاسبي مع وجود فجوة بين ما يقدمه التعليم المحاسبي وبين متطلبات الممارسة المهنية؛ ويالنسبة لبيئة الجزائر يعتبر الواقع العام للمسار التعليمي والمهني لممارسي المحاسبة غير مُرضي، مع وجود إدراك ووعي بطبيعة ومحتوى المعايير الدولية للتعليم المحاسبي؛ كما خلصت الدراسة الى أن تطوير وتعزيز القاعدة التعليمية والمهنية للممارسة المحاسبية في الجزائر على ضوء تدويل التعليم المحاسبي يَتَطلَب تبني عديد الإصلاحات في إطار متطلبات معايير التعليم المحاسبي وضمن استراتيجية ورؤية شاملة عن الواقع العام للمسار التعليمي والمهني في الجزائر. The study discussed how to develop and enhance the educational and professional base of accounting practice in Algeria and improve it from the perspective of the requirements of international accounting education standards as a model and reference framework to be relied upon to design and develop accounting education programs, and as an objective basis for evaluating the quality of those programs; After reviewing the relevant accounting literature and analyzing the results of the survey, the study concluded that there is a near consensus on the existence of shortcomings in accounting education programs with a gap between what accounting education provides and the requirements of professional practice As for the Algerian environment, the general reality of the educational and professional path of accounting practitioners is unsatisfactory; with awareness and awareness of the nature and content of international accounting education standards. The study also concluded that developing and enhancing the educational and professional base of accounting practice in Algeria in light of the internationalization of accounting education requires the adoption of many reforms within the framework of the requirements of accounting education standards and within a comprehensive strategy and vision of the general reality of the educational and professional path in Algeria.
الكلمات المفتاحية
معايير التعليم المحاسبي الدولية ; التدويل المحاسبي ; التعليم المحاسبي; المحاسبة
مقالات مماثلة
محمد رشوان عبد الرحمن
.
هبة حمادة أبو عرب هبة
.
ص 73-97.
علي صوشة مارية
.
ص 227-262.
طالة لامية
.
قادم جميلة
.
ص 254-273.
جرد نورالدين
.
ص 348-360.
عمارة دليلة
.
ص 356-375.
