أفاق معرفية
Volume 1, Numéro 2, Pages 87-98
2022-12-26
جدوى المنصة الرقمية في إدارة العملية التعليمية في ظل وباء Covid-19 المستجد – التجربة العلمية لمدرسة تاونزة الخاصة-
الكاتب : مباركة رحماني .
الملخص
ملخص: تشهد ظروف الحياة في العصر الراهن تغييرا هائلا بسبب وباء Covid-19 المستجد ما فرض على المجتمع الإنساني ضرورة تجاوز الطابع التقليدي للعملية التعليمية القائم على لزوم حضور طرفيها –المتعلم والمعلم- إلى طابع حداثي عصري شكلت أبعاده الثورة الرقمية التي بعثت للوجود تقنيات وابتكارات جديدة منها المنصة التعليمية التي سهلت عملية التعليم والتعلم في كثير من المدارس عبر العالم، ومدرسة تاونزة الخاصة كان لها سبق التجربة من بين كل مدارس الوطن، فهل نجحت المنصة الرقمية في إدارة وتسيير العملية التعليمية أثناء الوباء؟ وما أهم الميكانيزمات التعليمية التي قام عليها نجاح هذه التجربة؟ The conditions of life in the current era are witnessing a tremendous change due to the emerging Covid-19 epidemic, which imposed on the human society the need to go beyond the traditional character of the educational process based on the necessity of the presence of its two parties - the learner and the teacher - to a modern modern character whose dimensions were formed by the digital revolution that sent new technologies and innovations to existence, including the educational platform that facilitated the teaching and learning process in many schools around the world, and Taunza Private School had a precedent of experience among all schools in the country, so did the digital platform succeed in Managing and running the educational process during the pandemic? What are the most important educational mechanisms on which the success of this experiment was based?
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية :المنصة الرقمية ؛ العملية التعليمية ؛مدرسة تاونزة الخاصة ؛ كوفيد19. Keyword: Digital platform; educational process; Taunza Private School; COVID-19.
مقالات مماثلة
صافي مشري
.
سيدي موسى ليلى
.
ص 181-193.
صافي مشري
.
سيدي موسى ليلى
.
ص 324-343.
غنيات إيدير
.
ضفافلية محمد الأمين
.
ص 93-103.
