المجلة الجزائرية للأمن الإنساني
Volume 10, Numéro 1, Pages 350-372
2025-01-01
درجة استجابة محتوى منهاج العلوم الطبيعية للحاجات المهارية لتلاميذ السنة الرابعة متوسط في ضوء متطلبات العصر. دراسة ميدانية بمتوسطات مدينة جيجل
الكاتب : عمروني مراد .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على درجة استجابة محتوى منهاج العلوم الطبيعية للحاجات المهارية لتلاميذ السنة الرابعة متوسط في ضوء متطلبات العصر , تكون مجتمع الدراسة من(74)أستاذ, و اقتصرت العينة على (34) أستاذ تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية , و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لكونه ملائما لطبيعة الدراسة ولتحقيق أهداف الدراسة أعتمد الباحث على الاستمارة كأداة رئيسية لجمع البيانات . وقد أظهرت النتائج أن درجة استجابة محتوى منهاج العلوم الطبيعية للحاجات المهارية لتلاميذ السنة الرابعة متوسط في ضوء متطلبات العصر متوسطة ,وجاءت في الرتبة الأولى مهارات الاتصال بدرجة استجابة متوسطة , متبوعة بمهارة التفكير العلمي بدرجة استجابة متوسطة أيضا و في الرتبة الثالثة المهارات الحياتية بدرجة استجابة متوسطة وفي الرتبة الرابعة مهارات التعلم الذاتي بدرجة استجابة متوسطة و في المرتبة الاخيرة مهارات استعمال التكنولوجيا بدرجة استجابة متوسطة. في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة رفع درجة استجابة محتوى منهاج العلوم الطبيعية للسنة الرابعة متوسط و خاصة مهارات التفكير العلمي و التعلم الذاتي و مهارات استعمال التكنولوجيا لكونها من المهارات الضرورية لمواجهة التحديات في العصر الحالي . Abstract This study aimed to identify the degree of response of the content of the natural sciences curriculum to the skill needs of the students of the fourth year of middle school in the light of nowadays requirements. The study community consisted of (74) teachers and the sample was limited to (34) teachers selected in a random stratified way. The study followed the descriptive and analytical approach because it is suitable to the nature of the study. To achieve the objectives of the study, the researcher relied upon the questionnaire as a main tool for data collection. The results showed that the degree of response of the content of the natural sciences curriculum to the skill needs of fourth year students of middle school in light of nowadays requirements is average. In the first rank were communication skills with a medium response score, followed by scientific thinking skills, with a medium response score as well. In the third rank, were life skills with a medium response score, then, in the fourth rank, self-learning skills with a medium response score as well. And came in the last rank technology use skills, with a medium response score. In the light of these results, the study recommended to raise the degree of responsiveness of the content of the natural sciences curriculum of the students of the fourth year of middle school, mainly the skills of scientific thinking and self-learning and the skills of using technology as one of the necessary skills to meet nowadays challenges.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: محتوى المنهاج – العلوم الطبيعية – الحاجات المهارية – تلاميذ السنة الرابعة متوسط – متطلبات العصر ; Keywords: Curriculum Content; Natural Sciences; Skill Needs, Students of Fourth Year of Middle School Education, Nowadays Requirements
مقالات مماثلة
لعريبي نورية
.
فوطية فتيحة
.
ص 71-100.
سعيد رياش
.
خالد شنون
.
ص 251-282.
عبد الباسط هويدي
.
عبد اللطيف قنوعه
.
ص 219-236.
عبد الرزاق حمايمي
.
محمد الطاهر طعبلي
.
ص 256-276.
