دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
Volume 24, Numéro 2, Pages 90-115
2024-12-31

Improving Listening Skills In Business-oriented Efl Contexts: Leveraging Multimedia For Proficiency Enhancement



Authors : Malek Djedjiga .

Abstract

This study examines the use of multimedia technology to enhance listening skills in the context of business-oriented English as a Foreign Language (EFL) learning in Algeria. It employs a quasi-experimental design, randomly assigning participants to control and experimental groups. Over a ten-week period, multimedia-based instruction is used to assess its impact on listening comprehension proficiency. Pre-test and post-test evaluations track participants' progress in listening abilities. Data from these assessments undergo paired samples t-tests to determine the significance of changes within each group. The results underscore the significant potential of multimedia resources as crucial tools for improving listening skills in the realm of business-focused EFL education. تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية استخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة في تعزيز مهارات الاستماع في سياق تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الموجهة للأعمال في الجزائر. من خلال تصميم بحث نصف تجريبي، تم تعيين المشاركين عشوائيًا إلى مجموعتين، مجموعة تحكم و مجموعة تجريبية. استهدف التدخل على مدى عشرة أسابيع تقييم التأثير المحتمل للتعليم المبني على الوسائط المتعددة على استيعاب المهارات الاستماعية والفهم. تم إجراء تقييمات قبل الاختبار و بعده لتقييم تقدم المشاركين بعمق في مهارات الاستماع. تمت معالجة البيانات المستخرجة من التقييمات باستخدام اختبار t للعينات المقترنة، وهو أسلوب تحليل إحصائي يُستخدم لتحديد أهمية الفروق بين درجات الاختبار قبل وبعد في كل مجموعة. تسلط النتائج الضوء على الإمكانيات الكبيرة لموارد الوسائط المتعددة كأدوات لا غنى عنها لرفع مهارات الاستماع في مجال تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الذي يركز على الأعمال.

Keywords

Listening comprehension proficiency ; (EFL) Learning context ; Business-oriented ; Multimedia-based instruction ; إتقان الاستماع والفهم ; سياق التعلم في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ; لتعليم الموجه للأعمال ; التعليم القائم على الوسائط المتعددة

Les articles similaires

Efl Elementary-level Learners’ Perceptions Of The Influence Of Business English Content On The Enhancement Of Their Communication Skills.

Keraghel Lyna . 
pages 38-44.

Promoting Process-oriented Methodology To Teaching Listening Comprehension In Algerian Efl Classes تعزيز المنهجية القائمة على العملية الموجهة لتدريس الفهم السمعي في دروس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

Messerehi Mahbouba . 
pages 379-394.

The Effect Of Using Simulation Activities On Developing Algerian Efl Students’ Speaking And Listening Proficiency

Chergui Karima . 
pages 207-222.

Role-playing As A Technique To Enhance Listening And Speaking In Efl Contexts: The Case Of Third-year Lmd Students

Bahraoui Soumia .  Benali Reguieg Nacèra . 
pages 673-692.

Note De Lecture De L’ouvrage : Guichon, Nicolas (2006). Langues Et Tice : Méthodologie De Conception Multimédia. Paris : Ophrys, Coll. « Autoformation Et Enseignement Multimédia », 173 P.

Bouzidi Souraya . 
pages 74-85.

Formats de citation