سوسيولوجيا الجريمة للبحوث والدراسات العلمية في الظواهر الاجرامية
Volume 5, Numéro 1, Pages 24-50
2024-06-30
إدمان طفل العصر الرقمي على الانترنت و ضرورة الأمن الإلكتروني
الكاتب : نسيمة مرابية .
الملخص
ملخص: إن ظهور الثورة الصناعية الثالثة و الرابعة نقلتنا إلى عصر تكنولوجيا المعرفة والمعلومات، وعصر البيانات الضخمة، والذكاء الاصطناعي وتطبيقاته مما أحدث نقلةً نوعيةً في حياتنا من خلال مزج الثقافات والعلوم، لنجد أنفسنا أمام عصر ثقافة الحاسب والاتصالات والإنترنت، والذي أصبحنا مطالبين بإتقانه، ومعرفة ما يتبعه من معرفة ومغزى، و ضرورة الأمن الالكتروني للفئات الأصغر سنا و التي تتراوح ما بين 5-17 سنة وهي الأكثر استعمالا بعد جائحة كورونا فاصح ادمانهم عليه له تأثيرات حسب متغيرين نوع الأثر وحسب نوع المؤثر. فكيف يمكن أن نضمن تشكيل ثقافة الكترونية للطفل دون توفير امن إلكتروني؟ ان الهدف من الدراسة الوصفية هو معرفة ما إذا كانت هناك عقلنة في اخضاع الطفل لهذا المحتوى الافتراضي ، من حيث تحديد العناصر تحديد وقت الاستخدام و مدته ، تحديد محتواه ،و تحديد مقدار أضراره من منافعه من طرف الفاعلين التربويين ،و الأولياء هم أول الفاعلين التربويين ،إذ تقع عليهم مسئولية أمنهم الالكتروني إذ من الممكن أن تكون كوارث على الطرفين معا الآباء و الأبناء. The emergence of the third and fourth industrial revolution moved us to the era of knowledge and information technology, the era of big data, artificial intelligence and its applications, which created a qualitative shift in our lives by blending cultures and sciences, to find ourselves in front of the era of computer culture, communications and the Internet, which we have become required to master it, and to know what follows from knowledge and meaning, and the necessity of electronic security for younger groups that range between 5-17 years, which is the most used after the Corona pandemic, so their addiction to it has effects according to two variables, the type of impact and the type of impact. How can we ensure the formation of an e-culture for children without providing cybersecurity? The aim of the descriptive study is to find out whether there is rationality in subjecting the child to this virtual content, in terms of determining the elements, determining the time and duration of use, determining its content, and determining the amount of its harms from its benefits by educational actors, and parents are the first educational actors, as they are responsible for their cyber security, as it can be disastrous for both parents and children. t,
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية : الطفل الرقمي ، الإدمان ،الأمن الالكتروني، البصمة الاكترونية, Keywords: Digital child, addiction, cybersecurity, electronic fingerprin
مقالات مماثلة
عـديلة غالمي
.
ص 99-112.
قصوري صبرينة
.
ص 38-52.
دبة زهوى
.
محرزي مليكة
.
ص 235-248.
سلوى تواتي طليبة
.
ص 25-33.
