الناص
Volume 5, Numéro 1, Pages 234-247
2010-04-30
الإعجاز بين النقد والدرس القرآني
الكاتب : علي خذري .
الملخص
إن التقاطعات المعرفية التي عرفتها الدراسات الأدبية و النقدية في القرن الرابع الهجري كانت ثمرة من ثمار تطور الفكر الفلسفي و الديني و الأدبي و العلمي نتيجة تفاعل الحضارات و الثقافات المتعددة الت احتضنتها الثقافة العربية الاسلامية؛ وأدى هذا التفاعل إلى إنضاج هذه الثقافة إلى درجة تدعو إلى الاعتقاد بأن العقل العربي أوشك أن يستنفذ قدراته الكاملة ويعطي كل ما لديه من طاقة خلاقة.وفي هذا السياق المعرفي ،لم يكن الوعي النقدي و الدرس القرآني بمنأى من هذه التقاطعات المعرفية التي تركت آثارها الواضحة في طبيعة التلقي الأدبي؛ مخلفة أسئلة جوهرية تمخضت عنها تصورات نقدية وجمالية و إعجازية، شكلت ما يعرف بنظرية القراءة، و لتوضيح هذه الإشكالية ستحاول هذه الدراسة أن تبرز هذا التقاطع المعرفي بين النقد الأدبي و الدرس القرآني، بإثارة هذه الأسئلة. ماذا نقصد بالإعجاز؟ و كيف يتقاطع مع النقد الأدبي ؟ وكيف أسهمت الدراسات القرآنية في تحويل المفاهيم الفنية إلى مفاهيم جمالية؟ وما هي القيمة النقدية لهذا التقاطع؟
الكلمات المفتاحية
الإعجاز، النقد القديم، البلاغة، الدرس القرآني
مقالات مماثلة
فارح ابتسام
.
بوخالفة السعيد
.
ص 405-420.
بن سعدي حورية
.
شريط الأخضر
.
ص 633-648.
سامية عليوات
.
ص 143-180.
