Communication science et technologie
Volume 2, Numéro 1, Pages 109-115
2003-12-01
Auteurs : N. Benammar .
Dans tout enseignement, que ce soit déspécialisé ou autre, la langue demeure une toile de fond qui va agencer et préciser les savoirs. C'est pour cela que les linguistes elles didacticiens ont senti le besoin d'innover la méthodologie d'apprentissage des langues. Les apprenants qui suivent des disciplines scientifiques ou techniques ont des besoins langagiers Spécifiques qui relèvent des pratiques langagières propres à la communication scientifique ou technique. En effet, le français qui est enseigné en Algérie entant que langue étrangère, du primaire au secondaire n'a pas pallier au seuil d'exigence. Il avait pour objectif de former l'apprenant à communiquer sans besoin langagier précis. Actuellement, la formation linguistique des étudiants de .spécialités diverses nécessite l'élaboration de cours permettant de développer les compétences de compréhension et d'expression.
Français sur objectif Spécifique, seuil d'exigence, besoins langagiers, compétence de compréhension, compétence d'expression.
Chérifi Nina Amel
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pages 471-488.
Tamba Oumria
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Sebbane Mounia
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pages 552-564.
Zidani Zoheir
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Belhachi Sabria
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pages 237-242.
Boudebia Afaf
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pages 268-384.
Zidani Zoheir
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Belhachi Sabria
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pages 285-295.