مجلــة الأوراس لعلوم الرياضة
Volume 1, Numéro 2, Pages 127-139
2023-06-29

تحديد مقاييس معيارية لانتقاء تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي (09-10 سنوات) وتوجيههم لاختصاص الوثب الطويل

الكاتب : يعقوب بوهنتالة . احمد لزرق . محمد أبركان .

الملخص

إن الهدف من الدراسة هو اقتراح مقاييس معيارية لانتقاء تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي (09-10 سنوات) وتوجيههم لاختصاص الوثب من خلال معرفة الفروق بين الفئات العمرية لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي (09-10 سنوات) في مستوى نشاط الوثب الطويل وتحديد المستوى المعياري الذي تتركز فيه غالبية نتائج لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي (09-10 سنوات) في نشاط الوثب الطويل ولتحقيق هذه الأهداف أجرينا دراسة مسحية بابتدائيات بلدية عين التوتة حيث أجريت الدراسة بعد الحصر الشامل لمجتمع البحث المتكون من 282 تلميذ تحتوي على مجموعة من فئة 10 سنوات عددهم 160 تلميذ ، حيث اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي لقدرته على وصف الواقع وتحليل معطياته بالأسلوب المسحي وذلك بإجراء اختبارات ميدانية على مجتمع البحث ( عينة التقنين ) ،وخلال الدراسة اعتمدنا على اختبار الوثب الطويل,.حيث بينت النتائج التي توصلنا إليها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05) بين متوسط نتائج اختبارات الوثب الطويل مما استدعى وضع درجات ومستويات معيارية موحدة للفئتين العمريتين ،هذا ما سمح لنا بعد المعالجة الإحصائية اللازمة إلى اقتراح جداول معايير تتضمن المستويات من ضعيف جدا إلى جيد جدا , محددة بدرجات معيارية للاختبار ولكل مستوى ،من خلال ما سبق نجد انه أمكن التوصل إلى اقتراح مقاييس معيارية لانتقاء تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي (09-10 سنوات) وتوجيههم لاختصاص الوثب ويكون هذا الانتقاء بطريقة موضوعية وبدون ذاتية أو تحيز The aim of this study was to propose standard measures for selecting fifth-grade students (aged 9-10 years) for the long jump specialization by identifying the differences between age groups in the level of long jump activity and determining the standardized level at which the majority of fifth-grade students (aged 9-10 years) excel in long jump activity. To achieve these objectives, we conducted a survey study in primary schools in the municipality of Ain Touta. The study was conducted after a comprehensive census of the research population. We relied on the descriptive method in our study because of its ability to describe the reality and analyze its data using the survey method. We conducted field tests on the research population (the rationing sample), using the long jump test. The results showed no statistically significant differences at a significance level of 0.05 between the mean results of long jump tests for the two age groups. This led us to establish standardized levels and grades for both age groups, which allowed us to propose tables of standards that include levels ranging from very weak to very good, with each level defined by a standard measures for the test. Based on these findings, we were able to propose standard measures for selecting fifth-grade students (aged 9-10 years) for the long jump specialization, using an objective and unbiased approach.

الكلمات المفتاحية

كلمة مفتاحية ؛ كلمة مفتاحية ؛ كلمة مفتاحية ؛ كلمة مفتاحية. Selection; evaluation and measurement; standards.