سوسيولوجيا الجريمة للبحوث والدراسات العلمية في الظواهر الاجرامية
Volume 4, Numéro 1, Pages 91-104
2023-06-30
العنف المدرسي وأساليب الوقاية والعلاج منه.
الكاتب : مريم مبروك .
الملخص
يعد العنف ظاهرة بشرية عرفتها الإنسانية منذ القدم وهي تختلف من مجتمع لأخر، فهي متباينة بتباين المجتمعات وفقا للتباين السياسي والاقتصادي والاجتماعي والثقافي والقيمي ...الخ لكل مجتمع ، وتنتج عنها أثار وانعكاسات على مستوى الأنظمة والأفراد والجماعات داخل النسق الكلي للمجتمع وتتضح خطورة هذه الظاهرة في إصابة الوحدة المركزية الهامة في المجتمع التي تتولد عنها مخرجات ترتكز عليها عملية التنمية فهي المؤسسة التنشئية النظامية والمهمة في بناء الفرد وتنميته ألا وهي المدرسة التي تهتم بعملية نقل الثقافة والهوية من جيل لأخر . إن العنف المدرسي هو ظاهرة اجتماعية عرفتها مؤسسات التعليم بشكل عام والمدرسة الجزائرية بشكل خاص وهي في تزايد مستمر رغم الإجراءات ومختلف أساليب المعالجة التي تصدت لها إلا أن خطورتها لازالت قائمة وهذا ما يعكس لنا الخلل الوظيفي للأداء الأسري و الأداء المدرسي مع التركيز على أساليب التربية والتنشئة في ذلك دون إهمال مؤشرات خارجية أخرى خلقت صراع بين الأجيال صعب من مهام المؤسسات التنشئة ولا سيما الأسرة والمدرسة ،الأمر الذي نتجت عنه سلوكات انحرافية و سلوكات عنيفة لدى الناشئة وظهرت في الوسط المدرسي تحت اسم ظاهرة العنف المدرسي .فماهو مفهوم العنف المدرسي وماهي أسبابه وأشكاله وتصنيفاته وأثاره وماهي أهم الاتجاهات النظرية المفسرة له وماهي أساليب الوقاية واستراتيجيات العلاج له . Violence is a cross-cultural phenomenon that has persisted throughout human history, displaying variations across different societies. These differences are intricately intertwined with various factors, including political, economic, social, cultural, and ethical distinctions, among others. The ramifications of violence extend to multiple levels within the societal framework, impacting institutions, individuals, and groups. The gravity of this issue becomes apparent due to its potential to affect a pivotal institution in society, namely, the educational system, responsible for nurturing individual development and transmitting cultural knowledge from one generation to the next. School violence is a social phenomenon recognized by educational institutions in general and the Algerian educational system in particular. It has been on the rise despite the measures and the many intervention strategies that have been employed to address it. This persistence underscores the functional malfunction within both family and educational systems, with a focus on methods of parenting and socialization. It also highlights the impact of external factors that have created generational conflicts, posing a challenge for educational institutions, especially schools and families. These conflicts have led to deviant and violent behaviors among adolescents, manifesting within the school environment as the phenomenon of school violence. This article aims to explore the concept of school violence, its causes, forms, classifications, and its repercussions. Additionally, it delves into significant theoretical perspectives for understanding it and examines prevention methods and therapeutic strategies.
الكلمات المفتاحية
المدرسة ، العنف المدرسي، أساليب الوقاية، إستراتيجية العلاج ، السلوك ألانحرافي School, School Violence, Prevention Methods, Therapeutic Strategies, Deviant Behavior
مقالات مماثلة
شهرزاد بوشدوب
.
زهية خطار
.
ص 187-200.
اسماعيل بن خليفة
.
مصطفى منصور
.
ص 45-58.
مباركية أسامة
.
عباسية رحوي
.
ص 43-60.
خضرة براك
.
حاتم شبايكي
.
ص 116-136.
تاحوليت عادل
.
ص 30-43.
