مجلة الواحات للبحوث و الدراسات
Volume 15, Numéro 2, Pages 1551-1565
2022-12-14

Notions Clés Pour Appliquer La Théorie De L’action Conjointe En Didactique (tacd)



Auteurs : Bouarour Sabah .

Résumé

RÉSUMÉ : Cet article est consacré à la présentation de quelques éléments fondamentaux de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique. Il explique un ensemble de notions constituant le système d’outils d’investigation de la pratique didactique. En tant que nouvelle théorie dans le domaine, quelle est sa particularité dans l’étude de la pratique didactique ? En effet, elle ne vise pas la description de la bonne pratique mais essaie de comprendre le système de contraintes et de conditions qui pèsent sur le déroulement de la situation didactique. Dans cet article, il s’agit de définir ce qui l’action conjointe, présenter les notions clés de cette théorie, et exposer ses outils d’analyse.

Mots clés

Pratique didactique ; Action Conjointe ; Outils d’investigation ; Jeu didactique ; Milieu didactique

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