مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 8, Numéro 3, Pages 498-514
2021-12-31
إستراتيجية حل المشكلات وعلاقتها بالتفكير النقدي من وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية
الكاتب : بوجار نزيهة . مصمودي زين الدّين .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين إستراتيجية حل المشكلات والتفكير النقدي من خلال وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية لدى التلاميذ ، بإتباع المنهج الوصفي الإرتباطي، لعينة قوامها207 فردا من المجتمع الأصلي الممثل لمجموع أساتذة مقاطعات ثانويات مدينة باتنة الذّين طُبّق عليهم استبيان، وقد أظهرت النتائج وجودعلاقة إرتباطية موجبة بين استراتيجيه حل المشكلات والتفكير النقدي من خلال وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية، وعدم وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة تعزى إلى متغيرات:الجنس،التخصص،الخبرةوالمؤهل العلمي abstract The objective of this study is to know the kind of the relation between the problem solving strategy and the critical thinking through the opinion of high school professors by following the descriptive and correlative approach, for a sample number (207) person form the original community representive in the total professors of batna secendary school district,and a questionnaire was applied of them, the results were reached who says there is a positive relational relationship between the problem solving strategy and the critical thinking through the opinion of high school professors, and there isn’ t statically ignificant differences at the significance level belong to variables ; sex , specialization experience, educational qualification
الكلمات المفتاحية
إستراتيجية إستراتيجية حل المشكلات التفكير النقدي
مقالات مماثلة
نعيم الشارف
.
ص 35-52.
خماد محمد
.
بن نويوة سعيد
.
ص 527-542.
كحلي كمال
.
سليماني رحمة
.
ص 141-150.
جعفر وصفي ابو صاع ابو صاع
.
ص 39-51.
