Les Cahiers du SLADD
Volume 1, Numéro 1, Pages 39-44
2002-10-10

Contact De Langues Et Enseignement Scientifique : Pour Une Prise En Compte De La Terminologie.



Auteurs : Guidoum Laarem .

Résumé

Lorsqu ’on parle de contact de langues, on songe ra-rement au discours scientifique et encore moins à l’enseignement des sciences. Pourtant, nous avons tous une idée de la situation sociolinguistique de cet ensei-gnement du fait du changement de langue d’enseignement. Et nous sommes, nous, davantage à l’écoute de ces changements, ne serait-ce que parce qu’appartenant à la communauté universitaire nous ne manquons pas d’être sensibles à la situation qu’ont vé-cue et que continuent de vivre certains de nos collègues des filières scientifiques. C’est donc sur l’aspect sociolinguistique de l’enseignement scientifique que porte la présente étude, et particulièrement sur la terminologie.

Mots clés

Français langue étrangère, enseignement/apprentissage, français, scientifique, terminologie.

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