التوجيه و الإرشاد في نظام (ل م د)

مسعودي, طاهر; سلامي, خديجة

مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية
Volume 1, Numéro 1, Pages 271-287
2018-01-01

التوجيه و الإرشاد في نظام (ل م د)

الكاتب : مسعودي طاهر . سلامي خديجة .

الملخص

بعد التقرير الذي قدمته اللجنة الوطنية لإصلاح المنظومة التربوية الخاص بالجانب الجامعي من تكوين الطالب تبين أن النظام الحالي المستعمل في التدريس يحتوي على اختلالات كبيرة أصبحت تتراكم عبر السنوات ، و هذا لعدم استجابة هذه المنظومة الجامعيــة للـتــــحــــــديـــــات الــتــي يــفــــــــرضــــهــــا الـــــتــــــطــــور الســـريـــــع فـــــي مــــجـــــالات الـــعــــلــــــوم و الـــتــــكــــنولوجيات و الاقتـــصــــاد و الإعـــلام و الاتـــصــــــال و عـــــدم تــلــبــيــتــهـــا لاحـتــيــاجــــات المحيط الاجتماعي و الاقتصادي ، و كذا عدم التواكب و الديناميكية المتسارعة في عصر العولمة و الانترنيت و عصر التكنولوجيا المتطورة ، إذ كان لا بد من إيجاد نظام بديـل فيه من المواصفات ما يـــؤهــــلـــــه لأن يـــلــبـــي احــتــــيــــاجـــات الطالب الجامعي في هـذا العصـر تمـاشيـا و احتياجات الدولة و المجتمع في كل الجوانب ، و سنحاول من خلال هذا المقال أن نلقي نظرة على نظام (ل.م.د) في بعض الدول الأجنبية و العربيـة ، ثـم نشـرح خصائص و معطيات هذا النظام في الجزائر سواء من الناحية التنظيمية أو فيما يتعلق بتوجيه و إرشاد الطلبة انطلاقا من لحظة دخولهم للجامعة بعد التحصل على شهادة البكالوريا إلى غاية بداية الحياة المهنية و الممارسة الميدانية للتكوين النظري