مجلة الشهاب

قيم المقاومة في الدّرس التّفسيري الجزائريّ أثناء الاحتلال الفرنسي

Auteurs : بوحمادو يونس .

Résumé

لم تنقطع أسانيد الدرس التفسيري في الجزائر أثناء الاحتلال الفرنسي، وقد تنوعت معالم هذه الاستمرارية بتنوع المدارس المعرفية الممارسة له؛ في تلك الفترة الحساسة من العمر الحضاري للقطر الجزائري، إلا أنها شكلت بمجموعها مظهرا من مظاهر المقاومة الثقافية، والممانعة العلمية للاحتلال، فلم يكن الدرس التفسيري آنذاك مجرد عرف أو تقليد علمي، بل كان رباطا معرفيا؛ سعى من خلاله علماء الجزائر إلى حفظ الهوية الإسلامية للجزائريين، وصيانة الشخصية الوطنية من الاستلاب والاستيعاب، مع تفعيل هداياته في مساعي الاستقلال، وفي هذه الورقة البحثية المركزة؛ يسعى الباحث لاستجلاء أهم الجوانب التي قاوم من خلالها علماء الجزائر سياسات الاحتلال الفرنسي في درسهم التفسيري. The chains of transmission (asānīd) of the Tafsīr lesson in Algeria remained unbroken throughout the French occupation. The manifestations of this continuity varied with the diversity of the epistemic schools that engaged in it during that critical period in Algeria's civilizational history, yet together they constituted a form of cultural resistance and scholarly intransigence against the occupation. The Tafsīr lesson at the time was not merely a custom or scholarly tradition; rather, it was an epistemic bond through which Algerian scholars strove to preserve the Islamic identity of Algerians, safeguard the national character from alienation and assimilation and activate its guidance in the pursuit of independence. In this focused research paper, the researcher seeks to shed light on the key aspects through which Algerian scholars resisted French occupation policies in their Tafsīr lesson.

Mots clés

القيم ; المقاومة ; الدرس التفسيري ; الجزائر ; الاحتلال الفرنسي ; Values ; Resistance ; Tafsīr lesson ; Algeria ; French occupation