المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات

التحول الرقمي في الجامعات الجزائرية وأثره على ممارسات النشر الإلكتروني لدى الأساتذة الجامعيين

Auteurs : عميمور سهام . مقناني صبرينة .

Résumé

يهدف هذا المقال إلى تحليل أثر التحول الرقمي في الجامعات الجزائرية على ممارسات النشر الإلكتروني لدى الأساتذة الجامعيين، من خلال مقاربة نظرية تحليلية تركيبية تستند إلى قراءة الأدبيات الجزائرية والدولية ومقارنتها، ينطلق التحليل من التمييز بين الرقمنة والتحول الرقمي، ثم يتتبع أثر البنية التحتية والحوكمة والثقافة التنظيمية والمنصات الأكاديمية في تشكيل السلوك البحثي، كما يناقش التحول من النشر المحلي إلى الدولي وضغط الترقية والتصنيف والمجلات المفهرسة والوصول المفتوح والنشر المشترك إلى جانب مؤشرات الأداء وضمان الجودة والأطر القانونية والملكية الفكرية، ويبين التحليل أن التحول الرقمي وسع فرص الوصول إلى الموارد والتعاون والمرئية العلمية لكنه لم يلغ التفاوتات المرتبطة بالبنية التحتية والكفاءات الرقمية والتمويل وشروط الفهرسة، كما أظهر أن أثره في النشر لا يتحدد بتوفر التكنولوجيا وحدها بل بمدى تكاملها مع سياسات مؤسسية واضحة ونظم تقييم مسؤولة وثقافة بحثية داعمة، ويخلص المقال إلى أن تحسين النشر الإلكتروني في الجامعة الجزائرية يقتضي الانتقال من رقمنة الأدوات إلى بناء منظومة متكاملة تربط التقنية بالحوكمة والتكوين والجودة والحماية القانونية. This article examines how digital transformation in Algerian universities is reshaping academics’ electronic publishing practices through a theoretical, analytical, and synthetic approach based on Algerian and international literature. The analysis distinguishes between digitisation and digital transformation, then explores how digital infrastructure, governance, organisational culture, and academic platforms influence research and publishing behaviour. It also discusses the shift from local to international publishing, promotion and ranking pressures, indexed journals, open access, international co-authorship, performance indicators, quality assurance, and intellectual property. The findings show that digital transformation has expanded access to scientific resources, collaboration opportunities, and research visibility, but has not eliminated inequalities related to infrastructure, digital skills, funding, and indexing systems. Its impact on publishing therefore depends not only on the availability of technologies but also on their integration into coherent institutional policies, responsible assessment practices, and supportive research cultures. The article concludes that improving electronic publishing in Algerian universities requires moving beyond the digitisation of tools toward an integrated model combining technology, governance, training, quality assurance, and legal protection.

Mots clés

التحول الرقمي، النشر الإلكتروني، الجامعة الجزائرية، الوصول المفتوح، تقييم البحث