مجلة النص

الفن كإستراتيجية تربوية:أبعاد التنشئة الجمالية وبناء الشخصية المتكاملة قراءة في نماذج لتربوية

Auteurs : رحوي عائشة . حساين دواجي غالي .

Résumé

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن الدور الذي يلعبه الفن في العملية التربوية من حيث أنه يجعل من التربية ليست مجرد تلقين للمعارف والمعلومات بل هي تهذيب للسلوك، وتعزيز للقيم الاجتماعية، وتنمية للقدرات الذهنية والعقلية والإدراكية والنفسية، مما يؤدي إلى خلق الشخصية المتوازنة، المنفتحة على الخيال والإبداع، والقدرة على التفاعل الاجتماعي، من حيث أن الفن وسيلة للتعبير عن مختلف الانفعالات والعواطف والخبرات مما يجعل المتعلم قادرا على إدراكه لقيم الحرية، والعدالة والتسامح. ولقد شهد التاريخ العديد من التجارب التربوية في مختلف العصور التي جعلت من الفن محور العملية التربية، بل جوهرها ومحركها، وقد حاولنا في هذا البحث أن نقف على بعض النماذج من هذه التجارب. Abstract:This research aims to reveal the role of art in educational process, demonstrating that it changes education from a mere transmission of knowledge and information into a refinement of behaviour, a reinforcement of social values and a development of intellectual,cognitive, and psychological abilities. This leads to the creation of a balanced personality, open to imagination and creativity and capable of social interaction. Art serves as a means of expressing various emotions, feelings and experiences, enabling learners to comprehend the values of freedom, justice and tolerance. experiments across different eras that have made art the cornerstone, indeed the very essence and driving force of the educational process. In this research, we attempt to examine some examples of these Keywords: Art, Upbringing, Education, School, Personality. Social Values.

Mots clés

الفن، العملية التربوية، الجمال، الحرية .القيم