تدريس مادة طرائق التدريس وفق أسلوب تحليل النص وأثره في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية الاساسية.
Auteurs : العنزي عمار عواد صالح . الجبوري بشير خليل ابراهيم .
Résumé
يهدف البحث الحالي إلى دراسة تدريس طرائق التدريس وفق أسلوب تحليل النص وأثره في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية الاساسية. استخدم الباحث المنهج التجريبي نظراً لملاءمته لأهداف البحث، وقام بصياغة ثلاث فرضيات صفرية لاختبارها. شملت عينة البحث 54 من طلبة كلية التربية الاساسية جامعة الموصل للعام الدراسي 2024/2025. تم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تدرس باستخدام أسلوب تحليل النص وأخرى ضابطة تدرس بالطريقة التقليدية. وزعت العينة بواقع 29 طالبة في المجموعة التجريبية و25 طالبة في المجموعة الضابطة، مع تحقيق التكافؤ بينهما في بعض المتغيرات مثل درجات مادة طرائق التدريس في الصف الأول والمعدل العام والعمر الزمني والمستوى التعليمي للوالدين. أعد الباحثان 26 خطة تدريسية مقسمة بالتساوي بين المجموعتين. واستخدمت أداة اختبار تحصيلي تتضمن 56 فقرة من أنواع متنوعة كالاختبار التكميل والصواب والخطأ والاختيار من متعدد، وتم التحقق من صدقها وثباتها بشكل دقيق. في تحليل البيانات، تم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة مثل الاختبار التائي لعينتين مستقلتين واختبار مربع كاي، بالإضافة إلى معامل ارتباط بيرسون ومعادلات أخرى. أظهرت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة إحصائية في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة. كما تبين وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط الفروق في الاختبارات القبلي والبعدي للتفكير المنطقي لصالح الاختبار البعدي.
Mots clés
كلمات مفتاحية : تحليل , النص , الثالثة , طرائق
