أشكال التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد غير الناطقين -دراسة ميدانية بولاية معسكر-
Auteurs : بن صالح هداية .
Résumé
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أكثر أشكال التواصل غير اللفظي اعتمادا لدى الطفل ذي اضطراب التوحد الغير الناطق، مع التعرف على مستوى التواصل الغير اللفظي بأبعاده، ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي الاستكشافي، بالاعتماد على الملاحظة المباشرة، التي اقتضت بناء شبكة ملاحظة للتأشير على أهم الأشكال التواصلية الغير اللفظية التي يتم الاعتماد عليها خلال الأنشطة اليومية في مراكز الرعاية، تكونت عينة الدراسة من 35 طفلة وطفلة. أسفرت النتائج على التفاوت النسبي في درجة ظهور أشكال التواصل الغير اللفظي، حيث جاء بعد الاستماع والفهم في المرتبة الأولى من حيث الاعتماد، يليه الايماءات وتعابير الوجه بمستويات متقاربة، كما سجل التواصل الغير اللفظي ككل مستوى منخفض، في حين سجلت بعض الأبعاد مستويات مرتفعة مثل الايماءات وتعابير الوجه، الاستماع والفهم، وحركات الجسم، مقارنة بالتواصل البصري والتقليد الذي أظهر مستوى منخفض، كما لم تسفر نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الإناث والذكور في درجة الاعتماد على أشكال التواصل الغير اللفظي The present study aimed to identify the most commonly used forms of non-verbal communication among non-speaking children with ASD,as well as to determine the overall level of non-verbal communication and its different dimensions.A descriptive exploratory design was adopted, using direct observation as the primary method of data collection. An observation checklist was developed to identify the main forms of non-verbal communication displayed by non-speaking children with ASD during their daily activities within care centers.The study sample consisted of 35 children. The findings revealed relative variance in the usage of non-verbal communication forms among children with ASD. Listening and comprehension ranked first in terms of reliance, followed closely by gestures and facial expressions, with convergent levels. Additionally, the results showed a noticeable variance in the patterns of non-verbal communication, as well as between its different dimensions.. While the overall level was low, some dimensions recorded high levels, such as gestures and facial expressions, and body movements, compared to visual communication and imitation, which scored low. Finally, no statistically significant differences were found between male and female participants regarding their reliance on non-verbal communication forms.
Mots clés
التواصل غير اللفظي ; اضطراب طيف التوحد ; الأطفال غير الناطقين ; non-verbal communication ; Autism Spectrum Disorder ; non-speaking children
