تدريس طرائق التدريس وفق استراتيجية الكرسي الساخن وأثرها في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية الاساسية.
Auteurs : العنزي عمار عواد صالح . اللهيبي مهند عبد حسين .
Résumé
هدف البحث إلى دراسة تدريس طرائق التدريس وفق استراتيجية الكرسي الساخن وأثرها في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية الاساسية. . لتحقيق ذلك، اعتمد الباحث تصميمًا تجريبيًا ذو مجموعات متكافئة، تضمنت مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، مع وضع سبع فرضيات صفرية للاختبار. اختيرت عينة من طالبات الصف الثالث للعام الدراسي 2023-2024، ووزعن على مجموعتين متكافئتين من حيث العمر الزمني محسوبًا بالشهور، والذكاء، والتحصيل الدراسي للوالدين، ودرجات التربية الإسلامية، والمعدل العام للدرجات في الصف الرابع، بالإضافة إلى الاختبار القبلي لقيمهن الأخلاقية. تم اختيار طالبات من ثانوية إبراهيم النهر للبنات البالغ عددهن 21 طالبة كمجموعة تجريبية، فيما مثلت 36 طالبة من ثانوية العدالة المجموعة الضابطة. أعد الباحث اختبارًا لتنمية القيم الأخلاقية، وتأكد من صدقه الظاهري بواسطة مجموعة من المحكمين المختصين. وتم حساب معامل التمييز لفقراته وثبات الاختبار باستخدام معادلة "كودر ريتشاردسون-20" بواقع 0.83، واحتوى الاختبار بصيغته النهائية على 75 فقرة. في ضوء النتائج النهائية، أوصى الباحث باستخدام طرق وأساليب تعليم حديثة تتناسب مع مستوى الطالبات بدلاً من الطرق التقليدية مثل الإلقاء والمحاضرة. كما اقترح إعداد برنامج تدريبي بمديرية التربية لتدريب مدرسي ومدرسات التربية الإسلامية على أساليب الكرسي الساخن وتجربة استراتيجياته.
Mots clés
الكلمات المفتاحية: الكرسي الساخن التحصيل، الثالثة
