مجلة رؤى مستقبلية للدراسات الاجتماعية والإنسانية

الأرغونوميا التنظيمية وعلاقته بالأنثروبومورفيا لدى رؤساء الاقسام العلمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

Auteurs : الركابي علي .

Résumé

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الأرغونوميا التنظيمية ومستوى الأنثروبومورفيا التنظيمية، والكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بينهما لدى القادة التربويين. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي ، وقام ببناء أداتين للقياس؛ تمثلت الأولى في مقياس الأرغونوميا التنظيمية المستند إلى الأبعاد (البيئية ، التنظيمية , النفسية , الميكانيكية الحيوية ) وفقاً لنموذج (2014، Coluci& Alexandre) ، بينما تمثلت الثانية في مقياس الأنثروبومورفيا التنظيمية المستند إلى نموذج (Martin, 2022) والذي يقيس سمات (التعاطف، الشجاعة), تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية من القادة التربويين، وأظهرت النتائج وجود مستوى (متوسط إلى مرتفع) في تطبيق معايير الأرغونوميا ومستوى إيجابي في إدراك الأنثروبومورفيا التنظيمية. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين المتغيرين؛ مما يشير إلى أن تحسين تصميم بيئة العمل تربوياً وتنظيمياً (الأرغونوميا) يسهم في تعزيز الصورة الذهنية للقسم العلمي ككيان إنساني داعم (الأنثروبومورفيا)، وهو ما يؤدي بالضرورة إلى تقليل الاغتراب الوظيفي وزيادة الالتزام العاطفي. واختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات، أبرزها ضرورة دمج معايير الأرغونوميا في خطط تطوير الإدارة التربوية لأنسنة المؤسسات التربوية.

Mots clés

الأرغونوميا التنظيمية ; الأنثروبومورفيا ; رؤساء الاقسام العلمية ; أعضاء الهيئة التدريسية