دراسات معاصرة

تـفـعـيل التّـقـويـم الـتـربـوي لتـحـسين تـعـلـيم اللّـغـة العـربـية للمـرحـلـة الابـتـدائـيـة Activating Educational Assessment To Improve Arabic Language Teaching In Primary Education

Auteurs : محفوظ سارة .

Résumé

ملخص: يسلّط هذا البحث الضوء على أهمية استثمار التقويم التربوي في تعليمية اللّغة العربية في المرحلة الابتدائية، أي يوضح كيف يمكن للتقويم المستمر أن يكون أداة فعّالة لتعزيز مهارات القراءة، فهم النصوص، ترسيخ القواعد اللغوية وتطوير التّعبير الشفهي والكتابي ويستعرض البحث مجموعة من الأنشطة التفاعلية والتقويمية التي تساعد المعلم على متابعة تقدم التلاميذ وتصحيح الأخطاء في الوقت المناسب، مع تقديم أمثلة عملية لكل نشاط كما يبرز البحث الدور المحوري للتقويم في توجيه التعلم، تعزيز المشاركة الفاعلة للمتعلمين وبناء قدراتهم على التفكير النّقدي والتعبير اللّغوي السليم، مما يحقق الهدف الأساسي للتعليم في المرحلة الابتدائية. Abstract: This study highlights the importance of utilizing educational assessment in teaching Arabic language at the primary school level. It demonstrates how continuous assessment can serve as an effective tool to enhance reading skills, text comprehension, grammar mastery, and the development of oral and written expression. The study presents a set of interactive and evaluative activities that enable teachers to monitor students’ progress and correct errors in a timely manner, with practical examples for each activity. The research also emphasizes the crucial role of assessment in guiding learning, promoting active student participation, and building their critical thinking and language expression skills, thereby achieving the core educational objectives at the primary level.

Mots clés

Keywords: Educational assessment; Arabic language teaching; Primary education; Reading; Oral expression; Written expression; Grammar. ; كلمات مفتاحـية: التقويم التربوي.، تعليمية اللغة العربية.، المرحلة الابتدائية.، القراءة.، التعبير الشفهي.، التعبير الكتابي.، القواعد اللغوية.