المجلة المغاربية للمخطوطات

Immersiver Unterricht Unter Anwendung Des Modells „erklärvideo“

Auteurs : Bahlouli Faiza .

Résumé

Es ist schwierig, den Bereich Deutsch als Fremdsprache und den Fremdsprachunterricht vollständig zu beschreiben, ohne die Entstehung der Sprache, den Prozess der Sprachbeherrschung und die Einflussfaktoren zu berücksichtigen. Es gibt viele Theorien über den Spracherwerb. Jede Theorie des Spracherwerbs versucht zu erklären, warum Menschen, die eine zweite oder dritte Sprache lernen, oft nicht das gleiche Niveau wie bei ihrer Muttersprache erreichen. Der Fremdsprachenunterricht sollte die natürliche Reihenfolge „Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben“ berücksichtigen, wie es bei Kleinkindern mit ihrer Erstsprache der Fall ist. Nun schauen wir uns das Alter an, einen weiteren umstrittenen Faktor beim Erlernen einer zweiten Sprache. Kleinkinder können unter normalen Kommunikationsbedingungen fast jede Sprache auf Muttersprachniveau erlernen, ohne Grammatikunterricht zu benötigen. Erwachsene haben oft Probleme, eine Sprache ohne kognitive Unterstützung, wie z. B. Grammatikregeln, zu erlernen. In letzter Zeit wird vermehrt über "Immersion" und "bilingualen Unterricht" diskutiert, da diese Methoden angesichts der angestrebten Mehrsprachigkeit der Lernenden und der Weiterentwicklung des Fremdsprachenunterrichts nicht mehr vernachlässigt werden können.

Mots clés

Deutsch als Fremdsprache ; Fremdsprachunterricht ; Sprachbeherrschung ; Erstsprache ; Muttersprachniveau ; Immersion