مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية

Les Ateliers D'écriture Argumentée : Un Dispositif Pour Remédier Aux Ruptures De Cohérence Dans Les écrits Universitaires

Auteurs : Elmezouar Souad .

Résumé

Cette étude s'intéresse aux ateliers d'écriture argumentée comme dispositif pédagogique visant à remédier aux ruptures de cohérence fréquemment observées dans les écrits universitaires. Elle examine le rôle de ces ateliers dans le développement de la cohérence globale, locale et référentielle des productions argumentatives des étudiants. Le dispositif proposé repose sur des activités de planification, de rédaction, de révision entre pairs, de réécriture guidée et d'autoévaluation. Les résultats montrent que l'accompagnement progressif du processus rédactionnel favorise une meilleure organisation des idées, une utilisation plus pertinente des connecteurs logiques et une amélioration de la structuration argumentative. Les ateliers d'écriture apparaissent ainsi comme un levier efficace pour renforcer les compétences rédactionnelles et développer une posture réflexive face à l'écriture universitaire.

Mots clés

argumentation ; écriture argumentée ; cohérence textuelle ; écrits universitaires