المجلة الجزائرية للبحوث النفسية والتربوية

أثر الرسوم المتحركة في ألعاب الفيديو والإنترنت على النمو النفسي والاجتماعي للأطفال (6–12 سنة) ولاية البحر الأحمر ( بور تسودان دراسة حالة (2025 م)

Auteurs : استاذ تكنولوجيا التعليم المشارك بدرالدين محجوب محمد عثمان .

Résumé

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر الرسوم المتحركة في ألعاب الفيديو والإنترنت على النمو النفسي والاجتماعي للأطفال في المرحلة العمرية من 6 إلى 12 سنة في ولاية البحر الأحمر، وتمثلت حالة الدراسة في مدرسة المدينة وسط الابتدائية بمدينة بورتسودان. ولتحقيق هذا الهدف، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب دراسة الحالة، واعتمد على أداتين لجمع البيانات: استبانة وُجهت إلى عينة قوامها 60 فرداً من أولياء الأمور والمعلمين، ومقابلات معمقة شبه مقننة أُجريت مع 6 خبراء في مجالات علم النفس التربوي، وعلم الاجتماع، والتربية الفنية. كشفت النتائج عن وجود أثر سلبي بارز للتعرض المفرط للرسوم المتحركة في ألعاب الفيديو والإنترنت على أبعاد النمو النفسي، تمثل في ارتفاع مؤشرات السلوك العدواني، وضعف التركيز، واضطرابات النوم، بينما برزت تأثيرات متباينة على النمو الاجتماعي، حيث سُجل ضعف في مهارات التواصل الواقعي وتنامٍ للعزلة الاجتماعية، مقابل اكتساب محدود لبعض مهارات التواصل الافتراضي. كما أوضحت النتائج أن المحتوى الكرتوني العنيف يشكل المحتوى الأكثر استقطاباً. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج توعية أسرية، وتفعيل دور الإعلام التربوي المحلي، وتضمين المناهج التعليمية مفاهيم التربية الإعلامية، وتشجيع إنتاج محتوى كرتوني محلي بديل يراعي خصوصية الثقافة السودانية. الكلمات المفتاحية: الرسوم المتحركة، ، النمو النفسي، النمو الاجتماعي، الأطفال، ولاية البحر الأحمر. Abstract This study aimed to investigate the impact of animated cartoons in video games and internet content on the psychological and social development of children aged 6-12 years in the Red Sea State, Sudan, utilizing a case study of Al-Madina Central Primary School in Port Sudan. To achieve this objective, a descriptive-analytical methodology with a case study design was adopted. Two instruments were employed for data collection: a questionnaire administered to a sample of 60 parents and teachers, and in-depth semi-structured interviews conducted with six experts in educational psychology, sociology, and art education. The findings revealed a prominent negative impact of excessive exposure to animated content in video games and the internet on dimensions of psychological development, manifested in increased indicators of aggressive behavior, poor concentration, and sleep disturbances. Meanwhile, mixed effects were observed on social development, where a decline in real-world communication skills and growing social isolation were recorded, alongside a limited acquisition of certain virtual communication competencies. Results further indicated that violent cartoon content is the most engaging for children. In light of these findings, the study recommended the design of family awareness-raising programs, activation of the local educational media role, integration of media literacy concepts into school curricula, and encouragement of local cartoon content production that respects the specificity of Sudanese culture. Keywords: Animation ,Psychological Development, Social Development, Children, Red Sea State.

Mots clés

الرسوم المتحركة ; النمو النفسي ; النمو الاجتماعي ; الأطفال ; ولاية البحر الأحمر