جذور المعرفة

مدى فاعلية توظيف الوسائل التعليمية في إنجاح العملية التعليمية التعلمية(بالتطبيق على طلاب كلية التربية، جامعة البحر الأحمر، 2018م)

Auteurs : استاذ تكنولوجيا التعليم المشارك بدرالدين محجوب محمد عثمان .

Résumé

المستخلص هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية توظيف الوسائل التعليمية في إنجاح العملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر طلاب كلية التربية بجامعة البحر الأحمر، خلال العام الدراسي 2018م. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وقام بتصميم استبانة غطت محاور: أنواع الوسائل المستخدمة، تكرار استخدامها، معايير اختيارها، دورها في تحسين الفهم والتحصيل والانتباه، وأهم معوقات توظيفها. طُبقت الاستبانة على عينة عشوائية مكونة من (58) طالباً وطالبة من المستوى الرابع بكلية التربية. توصلت النتائج إلى أن فاعلية توظيف الوسائل التعليمية جاءت بدرجة مرتفعة في دعم الفهم وزيادة الدافعية، وبدرجة متوسطة في تنمية المهارات العملية والتفكير الناقد. وبيّنت النتائج أن أكثر الوسائل استخداماً هي السبورة التقليدية وجهاز العرض البصري، بينما ندرة استخدام الوسائل السمعية والبصرية المتكاملة والمواد المختبرية. كما كشفت الدراسة عن معوقات رئيسة تمثلت في نقص التجهيزات، وعدم كفاية الوقت المخصص للدرس، وضعف التدريب. وفي ضوء النتائج، قُدمت توصيات لتعزيز ثقافة استخدام الوسائل التعليمية وتنميتها في البيئة الجامعية.

Mots clés

تكنولوجيا التعليم ; الوسائل التعليمية ; فاعلية ; العملية التعليمية التعلمية