مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية

نمط العلاقة الإرشادية السائد في مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة درعا من وجهة نظر عينة من المرشدين النفسيين

Auteurs : شحادة أنس .

Résumé

الملخص يهدف هذا البحث إلى التعرف على نمط العلاقة الإرشادية السائد في مدارس التعليم الثانوي بمحافظة درعا من وجهة نظر عينة من المرشدين النفسيين؛ بلغ عددهم (110) مرشداً نفسياً ومرشدة، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام مقياس نمط العلاقة الإرشادية، الذي تم التحقق من صدقه وثباته عبر (صدق التحليل العاملي، وصدق المحكمين، والصدق التمييزي، اضافةً إلى معامل ألفا كرونباخ، ومعامل التجزئة النصفية)، للإجابة عن أسئلة البحث؛ وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج أبرزها: إن النمط السلطوي للعلاقة الإرشادية، هو النمط السائد من وجهة نظر أفراد عينة البحث، وبالنسبة للفروق بين أفراد عينة البحث على مقياس نمط العلاقة الإرشادية تبعاً لمتغيرات (الجنس، التخصص الدراسي، وسنوات الخبرة، والالتحاق بالدورات التدريبية)؛ فقد كانت الفروق غير دالة احصائياً تبعاً لمتغير الجنس؛ ولصالح المرشدين النفسيين من تخصص إرشاد نفسي، ولصالح المرشدين النفسيين الملتحقين بالدورات التدريبية؛ ولصالح المرشدين النفسيين ذوي سنوات الخبرة (21-28) عام، وخلص البحث إلى مجموعة من المقترحات أهمها: العمل على اعداد برامج الغرض منها تدريب المرشد النفسي على آليات بناء العلاقة الإرشادية الفعالة؛ إضافةً لرفع مستوى كفاءة المرشد النفسي في استخدام المهارات الإرشادية.

Mots clés

النمط ; العلاقة الارشادية ; المرشدين النفسيين؛ مرحلة التعليم الثانوي